Séminaire des sciences et de pratiques archéologiques B : sciences de la terre et matériaux

Enseignants

Langohr Charlotte; Vanden Broeck-Parant Jean; Verslype Laurent;

Langue
d'enseignement

Français
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Thèmes abordés

Ce séminaire bisannuel propose une introduction aux concepts et méthodes relevant de l'application des sciences de la Terre en archéologie. Les disciplines abordées, qui changeront selon les années, comprennent la géologie, la géomorphologie, la pédologie, la topographie, et la modélisation numérique, ainsi que certaines méthodes d’analyses, microscopiques, chimiques ou physiques permettant la caractérisation ou la datation des matériaux archéologiques les plus souvent rencontrés (verre, pierre, céramique, métal, bois).

Contenu

Selon le programme bisannuel, introduction à la géoarchéologie (contexte d'émergence de la discipline, principaux contextes géomorphologiques, bibliographie) ; à la sédimentologie et à la pédologie (critères de description et de caractérisation des matériaux sédimentaires meubles, notion de faciès sédimentaire) ; à la micromorphologie archéologique (principes et applications) ; à la géoarchéologie notamment côtière ; à l’archéogéographie et exploitation des systèmes informatiques géographiques (SIG) ; à l’archéosismologie. Applications spécialisées à l'étude des écofacts et des artefacts des outils de la physique, de la chimie et de l'imagerie empruntés aux sciences de la Terre. Le séminaire documente les cadres théoriques des disciplines et des méthodes présentées en séances, choisies par des expert·es invité·e·s, et par lectures préparatoires. Il vise à sensibiliser les étudiant·e·s à l’observation attentive des données de première main, et à les mettre en contact avec des activités professionnelles de plusieurs secteurs liés aux disciplines des sciences de l’archéologie.

Méthodes d'enseignement

Le séminaire se décline entre, d’une part, des séances communes de 3 heures (introduction générale au séminaire, séances sous la forme de conférences par un·e ou des expert·es invité·es qui abordent au moins deux thématiques/champs disciplinaires différents, annuellement sélectionnés) et, d’autre part, la réalisation d’un travail personnel/en groupe de la part des étudiant·e·s. Certaines séances prennent la forme d’une introduction générale (concepts, méthodes d’analyse, questions de recherche), d’autres se concentrent sur la présentation approfondie de certains cas d’étude. Chaque séance peut être préparée par un article à lire en amont, et une question envoyée par l’étudiant·e aux co-titulaires. Certaines séances peuvent, le cas échéant, prendre la forme d’une visite de laboratoire, d’ateliers, de musées. Des séances de travaux pratiques en petits groupes, en lien avec les champs disciplinaires étudiés, seront également prévues.
Les méthodes de laboratoire peuvent le cas échéant être l’objet de travaux dans le cadre du stage du tronc commun, LARKE2710 dont minimum 5 jours ouvrables sont consacrés à la gestion et la valorisation de collections archéologiques ou de sciences naturelles, l'étude d’objets ou matériaux archéologiques, le traitement et la diffusion des résultats (exposition, dossier ou projet éducatif, etc.).

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L’évaluation du séminaire annuel est portée sur une production originale de la part des étudiant·es. La thématique du travail est directement liée aux disciplines et aux champs d’étude qui ont été présentés et discutés lors séances proposées par des expert.es. Sous la forme d’un travail individuel ou en groupe, l’étudiant.e ou le groupe d’étudiant·es analyse un article ou un couple d’articles qui lui est soumis et en rédige un compte-rendu critique. Ce travail fera l’objet d’une présentation orale détaillée et accompagnée de supports de la part les étudiant·es devant leurs pairs et les enseignant·es. Le cas échant, un support écrit au travail présenté oralement devra être soumis. En parallèle, et selon les thématiques sélectionnées par le séminaire, il se peut que l’évaluation concerne, à certaines occasions, en tout ou en partie, la réalisation de capsules vidéos, et/ou l’organisation d’une exposition.
En lien avec LARKE2710, un stage d’une semaine de min. 5 jours ouvrables complète la formation dans le cadre des séminaires LARKO2241 et LARKO2242. Son évaluation est partie intégrante de LARKE2710.

Ressources
en ligne

Espace Moodle dédié, comprenant des dossiers documentaires et des supports utiles en fonction des activités organisées.

Bibliographie

Une bibliographie est proposée, en fonction des thèmes abordés.

Faculté ou entité
en charge

> EHAC