Midi de l'éthique "ChatGPT et les outils d’IA générative : hold-up sur travail intellectuel ?"

L’émergence de ChatGPT marque un pas de plus dans l’évolution et le déploiement des outils d’intelligence artificielle générative. Dans l’enseignement, faut-il y voir d’abord la possibilité d’un saut significatif dans la compréhension du monde par nos étudiants ou plutôt un défi colossal contraignant la palette de nos modes d’évaluation ?