Cette attestation vise à enrichir les connaissances théoriques provenant des champs suivants :
- la psychologie de développement
- la psychopathologie du développement
- la neuropsychologie clinique
- la psychologie de l’éducation
- « l’empathie »
à propos de jeunes enfants, d’enfants ou adolescents à développement typique et présentant des retards ou troubles de développement ou de comportement externalisés et internalisés, des troubles du spectre de l’autisme… et de jeunes adultes.
Elle vise à une réflexivité sur les dispositifs d’évaluation et d’intervention stimulant l’empathie, développés dans des travaux de recherche et fondés sur des modèles théoriques récents.