Sociologie économique

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Aucun prérequis. Ce cours est réservé aux étudiant.e.s inscrit.e.s. 
 

Thèmes abordés

Ce cours propose de réfléchir aux bases relationnelles des phénomènes économiques, c’est-à-dire à l’ensemble des relations qui sous-tendent le fonctionnement concret des organisations et des marchés. À l’heure des limites planétaires, il fournit des clés de compréhension pour comprendre les phénomènes économiques dans leur globalité, en relation avec les sociétés où ils se développent, les structures sociales qui les sous-tendent ou les acteurs qui y participent. Il analyse également le rapport que ces phénomènes entretiennent – positivement ou négativement – avec les enjeux de développement durable. Les thèmes abordés sont les suivants : 

• rationalité formelle, rationalité substantielle
• utilitarisme, taylorisme, fordisme
• capitalisme, marché, système-monde
• régulations, conventions, valeurs
• savoirs et identités
• biosphère, anthropocène

Sur le plan méthodologique, ce cours fournit aux étudiants quelques repères historiques leur permettant de situer les principales notions vues en cours dans une pluralité de paradigmes, depuis la Révolution industrielle jusqu’à aujourd’hui. 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Maîtriser les définitions des catégories fondamentales en sociologie économique, en particulier : organisation, entreprise, marché, environnement marchand et non-marchand  Développer une argumentation claire et précise sur une question vue en cours  Connaître la pensée des auteurs-clé et savoir les situer dans les différents paradigmes  Prendre du recul par rapport aux théories et faire le lien avec l’actualité  Saisir les enjeux éthiques et politiques des phénomènes observés  Identifier un problème d’organisation dans un environnement donné – marchand ou non-marchand. La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d'enseignement (UE) ». (AA du programme).  Par rapport à la Boussole LSM, les compétences visées sont : Connaissance et raisonnement, Approche scientifique et systématique, Travail en équipe et leadership, Développement professionnel et personnel. Par rapport à la Roue de la Transition, les compétences visées sont : Connaissance et méthodes scientifiques, Pluralité des grilles d’analyse, Analyse systémique, Mise en œuvre (via enquêtes et recommandations).

Faculté ou entité
en charge

> ESPO