Technology-enhanced language teaching and learning seminar

Enseignants

Meunier Fanny;

Langue
d'enseignement

Anglais

Thèmes abordés

Le séminaire a pour but d'étudier la littératie numérique (digital literacy) et l'impact de cette nouvelle littératie sur l'apprentissage et l'enseignement de l'anglais langue étrangère.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	détailler les divers apports de la littératie numérique dans un cours de langue étrangère et d'utiliser une série de ces outils de manière très concrète ;
2	élaborer des séquences d'apprentissage qui intègrent des outils digitaux apportant une réelle valeur ajoutée didactique au cours de langue ;
3	analyser de façon critique des séquences élaborées par d'autres.

Contenu

Ce séminaire aborde la place des technologies numériques dans l’enseignement / apprentissage des langues.
Une Introduction théorique cadre le domaine en faisant référence à des publications récentes dans le domaine, à des politiques numériques, et à des modèles/cadres de référence conceptuels généralement utilisés dans le domaine [par exemple: le modèle TPACK – Technological, Pedagogical and Content Knowledge, ou encore le modèle SAMR - Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition]. Ces références et modèles sont illustrés à travers la présentation d’une série de technologies numériques.
Les perspectives dégagées sont ensuite travaillées/appliquées lors de séances de travaux de groupe visant la création collaborative de séquences d’apprentissages et leur présentation pédagogique critique et réflexive.

Méthodes d'enseignement

Répartition des séances entre (a) présentations par la titulaire du cours et/ou des chercheurs actifs dans le domaine (3 à 4 séances de 2h) et (b) séances de travaux de groupes supervisés (3 à 4 séances de 2h).

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Présence et participation active aux séminaires.
Examen oral : questions relatives aux cadres théoriques et à la préparation de groupe.
La présence aux séminaires est requise. La titulaire du cours pourra, en vertu de l'article 72 du Règlement général des études et examens, proposer au jury de s'opposer à l'inscription d'un·e étudiant·e qui n'aurait pas assisté à au moins 75% des cours (que ce soit pour la session de janvier, juin ou septembre).

Autres infos

Tous les documents et ressources seront mis à disposition sur la plateforme de cours Moodle.

Faculté ou entité
en charge

> ELAL