ANGLAIS Objectif B2+ (SOCA, HUSO, SPOL)

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

• AAC4. Communiquer et collaborer, en français et dans deux langues étrangères, tant à l’oral qu’à l’écrit, en s’adaptant à ses interlocuteurs et au contexte en vue de pouvoir s’insérer dans un contexte international.
  • AAC4.2. Pour 2 langues étrangères (anglais et néerlandais ou allemand ou espagnol) :
    • communiquer à l’oral et à l’écrit de façon claire, cohérente, argumentée et avec aisance sur des sujets d’ordre général ou relatifs au domaine d’études ;
    • Percevoir les différences et similitudes entre la culture cible (relative à la langue concernée) et la culture d’origine ainsi qu’utiliser des stratégies appropriées pour établir le contact avec des locuteurs de la culture cible.
  • AAC4.4. Adopter une attitude de dialogue efficace et respectueuse en ajustant le mode de communication en fonction de l’interlocuteur (pairs, enseignants, personnel administratif, monde socio-professionnel) et en faisant preuve de capacité d’écoute, d’empathie et d’assertivité.

• comprendre une langue standard, ou une variété familière, en direct ou dans les média, sur des sujets familiers ou non se rencontrant normalement dans la vie personnelle, sociale, académique ou professionnelle.
  Seul un très fort fond sonore ou visuel, une structure inadaptée du discours ou l’utilisation d’expressions idiomatiques peuvent gêner sa compréhension.

• parcourir rapidement un texte long et complexe et en relever les points pertinents;
• comprendre des textes  (généraux ou spécalisés) dans lesquels les auteurs adoptent une position ou un point de vue particuliers;
• identifier rapidement le contenu et la pertinence d’informations nouvelles dans un texte.

• développer méthodiquement une présentation ou une description en soulignant les points importants et les détails pertinents.
• exposer ses idées et ses opinions et argumenter avec précision, sur des sujets complexes et réagir de même aux arguments d’autrui de façon convaincante (par ex. dans les discussions formelles).
• comprendre et échanger une information complexe et des avis sur une gamme étendue de sujets relatifs à son rôle professionnel/ sa spécialité académique.
• conduire un entretien avec efficacité et aisance, en s’écartant spontanément des questions préparées et en exploitant et en assurant le suivi des réponses intéressantes.

• produire un texte qui développe une argumentation de façon méthodique en soulignant de manière appropriée les points importants et les détails pertinents qui viennent l’appuyer. 
• faire des descriptions claires et détaillées sur une variété de sujets en rapport avec son domaine d’intérêt.
• utiliser avec efficacité une grande variété de mots de liaison pour marquer clairement les relations entre les idées.

• s’exprimer clairement et sans donner l’impression d’avoir à restreindre ce qu’il/elle souhaite dire.
• comprendre et utiliser les termes techniques généraux de son domaine, quand il/elle en discute avec d’autres spécialistes. A une assez bonne maîtrise grammaticale. Des erreurs occasionnelles et des fautes syntaxiques peuvent encore se produire et peuvent être corrigées rétrospectivement.
• utiliser avec une assez bonne maîtrise presque tout l’éventail des traits phonologiques de la langue cible, de façon à être presque toujours intelligible.
• articuler la plupart des sons de la langue cible. La présence d’un accent venant d’autre(s) langue(s) peut être identifiée mais cela n’affecte en rien la compréhension.