Questions d'histoire littéraire

Enseignants

Cartron Maxime (supplée Guiderdoni Agnès); Guiderdoni Agnès;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

L’histoire littéraire est une construction critique dont le récit, toujours mouvant, en dit autant sur le moment qui le produit que sur les périodes qu'il évoque : c'est un discours qui rend solidaires le passé et le présent. Le cours invite à prendre conscience de ce phénomène en dégageant les principes et les enjeux qui habitent la construction de ce discours. 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Situer historiquement les discours tenus sur la littérature et savoir reconnaître les principes mis en jeu par chacun d’eux.
2	Etablir un lien entre théorie de la littérature (portant sur le fait littéraire en général) et critique (regard porté sur les œuvres particulières).
3	Situer les études littéraires dans le contexte des sciences humaines.
4	Produire une critique de la critique : recevoir les récits de l’histoire littéraire comme des constructions à analyser ; mettre au jour les choix opérés par toute parole critique.

Contenu

L’histoire littéraire constitue désormais un domaine à part entière au sein des études littéraires. Ces dernières années, les chercheurs ont tenté d’en dégager une forme de théorie, selon une perspective « méta », d’histoire de l’histoire littéraire. Le cours s’inscrira dans cette continuité en se concentrant spécifiquement sur ce qu’on appelle les « catégories historiographiques ». Souvent formées à partir de mots en « -ismes », elles constituent l’un des outils les plus puissants – et aussi l’un des plus problématiques – dont dispose l’histoire littéraire pour qualifier et hiérarchiser les périodes, les esthétiques, les auteur.ices etc. 
Après un cours d’introduction sur la nature exacte de ces catégories historiographiques, nous nous pencherons successivement sur les plus usitées dans l’histoire de la littérature française, de « Renaissance » à « Littérature mondiale » en passant par « Baroque », « Classicisme », « Romantisme » ou encore « Symbolisme » et « Lumières ». Adoptant une perspective sociologique, nous tenterons de comprendre comment se sont construites au fur et à mesure de l’histoire ces catégories, ce qu’elles recouvrent, à quoi elles servent, qu’elles sont leurs présupposés méthodologiques et idéologiques, etc.

Méthodes d'enseignement

Cours magistral. 
Les étudiant.es seront régulièrement invité.es à participer activement au cours par des lectures à faire préalablement au cours, ainsi que par des sondages et questionnaires Wooclap. 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit en temps limité durant la session d'examens. 

Ressources
en ligne

Moodle

Bibliographie

Principalement: Alain Vaillant, L'histoire littéraire, Paris, Armand Colin, 2017 (2e édition)
Une bibliographie complémentaire commentée sera donnée au fur et à mesure du cours.
A complementary commented bibliography will be given as the course progresses.

Faculté ou entité
en charge

> ELAL