ANGLAIS Objectif A2

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

• AAC4. Communiquer et collaborer, en français et dans deux langues étrangères, tant à l’oral qu’à l’écrit, en s’adaptant à ses interlocuteurs et au contexte en vue de pouvoir s’insérer dans un contexte international.
  • AAC4.2. Pour 2 langues étrangères (anglais et néerlandais ou allemand ou espagnol) :
    • communiquer à l’oral et à l’écrit de façon claire, cohérente, argumentée et avec aisance sur des sujets d’ordre général ou relatifs au domaine d’études ;
    • Percevoir les différences et similitudes entre la culture cible (relative à la langue concernée) et la culture d’origine ainsi qu’utiliser des stratégies appropriées pour établir le contact avec des locuteurs de la culture cible.
  • AAC4.4. Adopter une attitude de dialogue efficace et respectueuse en ajustant le mode de communication en fonction de l’interlocuteur (pairs, enseignants, personnel administratif, monde socio-professionnel) et en faisant preuve de capacité d’écoute, d’empathie et d’assertivité.

• Comprendre assez pour pouvoir répondre à des besoins concrets à condition que l’élocution soit claire.
• Comprendre les points principaux d’une intervention dans une langue claire et standard ou une variété familière.

• Lire des textes factuels clairs sur des sujets relatifs à son domaine et à ses intérêts avec un niveau satisfaisant de compréhension.

• Lire à voix haute en prêtant attention à l'intonation et à la prononciation pour se faire comprendre sans besoin de clarification.
• Interagir avec une aisance raisonnable dans des situations bien structurées et de courtes conversations à condition que l’interlocuteur apporte de l’aide si nécessaire.
• faire face à des échanges courants simples sans effort excessif ; poser des questions, répondre à des questions et échanger des idées et des informations sur des sujets familiers dans des situations familières prévisibles de la vie quotidienne.

• Rédiger des réponses et des textes courts portant sur les sujets abordés en classe.
• paraphraser et reformuler les informations sources.
• Produire une série d’expressions et de phrases simples reliées par des connecteurs simples tels que « et », « mais » et « parce que » pour donner son opinion.

• En ce qui concerne la grammaire, peut utiliser des structures simples correctement.
• La prononciation est en général suffisamment claire pour être comprise mais les interlocuteurs devront parfois faire répéter. Une forte influence de l’une ou l’autre des langues parlées peut affecter la compréhension et requiert la participation des interlocuteurs. La prononciation des mots familiers est cependant claire.