Se familiariser avec la démarche scientifique et la recherche
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Pour préparer les élèves à l'enseignement supérieur et développer leurs capacités de rigueur, analyse, esprit critique, ... et dans le but de les familiariser avec le monde de la recherche, l’UCLouvain proposent plusieurs types d’activités, en classe ou sur ses campus.
Découvrir le monde de la recherche
Découvrir le monde de la recherche
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Faire de la recherche, ça veut dire quoi ?29 Sep29 Sep...L'objectif de cette activité de sensibilisation à la recherche est de montrer les différentes facettes du métier de chercheuse et de chercheur à travers les différents secteurs de l'université (sciences humaines et sociales, sciences de la santé, sciences et technologies) et les impacts de la recherche pour l'enseignement et la société. L'activité sera également l'occasion de découvrir des outils qui aideront les élèves à réaliser leurs propres travaux durant l'enseignement secondaire (tels que les TFE par exemple) et au démarrage de leurs études supérieures.
La matinée se déroulera en deux temps :
(1) La recherche à l'université : Rencontre interactive avec des chercheuses et chercheurs de l'UCLouvain ayant participé à Ma Thèse en 180 secondes.
Cette rencontre abordera plusieurs aspects de la démarche scientifique : démarrage du projet, communication, multidisciplinarité, mobilité, cadre et adaptations.
Ces aspects seront abordés sous le prisme de six recherches en cours à l'UCLouvain.
- Sciences humaines et sociales :
- Analise Schmidt : Désinformation et autoritarisme
- Hélène Malice : Ornement liturgique et rapports au corps
- Sciences de la santé :
- Engy Vigneron : Cancérologie de la tête et du cou
- Pierre Cnockaert : Troubles respiratoires obstructifs du sommeil de l'enfant
- Sciences et technologies :
- Caroline Bottu : Dynamique territoriale du développement de l'énergie solaire
- Philémon Beghin : Evolution des violons au cours du temps
(2) La démarche scientifique à l'école secondaire : Les grandes étapes d’un travail scientifique et utilisation de l'intelligence artificielle générative.
Cette activité est réservée aux classes de 5ème et 6ème secondaire de l'enseignement général et technique de transition accompagnées de minimum une ou un enseignant. Si vous souhaitez inscrire une classe qui ne répond pas à ces critères, merci d'envoyer un mail alice.naglieri@uclouvain.be.
En savoir plus
Faire de la recherche, ça veut dire quoi ?29 Sep29 Sep...L'objectif de cette activité de sensibilisation à la recherche est de montrer les différentes facettes du métier de chercheuse et de chercheur à travers les différents secteurs de l'université (sciences humaines et sociales, sciences de la santé, sciences et technologies) et les impacts de la recherche pour l'enseignement et la société. L'activité sera également l'occasion de découvrir des outils qui aideront les élèves à réaliser leurs propres travaux durant l'enseignement secondaire (tels que les TFE par exemple) et au démarrage de leurs études supérieures.
La matinée se déroulera en deux temps :
(1) La recherche à l'université : Rencontre interactive avec des chercheuses et chercheurs de l'UCLouvain ayant participé à Ma Thèse en 180 secondes.
Cette rencontre abordera plusieurs aspects de la démarche scientifique : démarrage du projet, communication, multidisciplinarité, mobilité, cadre et adaptations.
Ces aspects seront abordés sous le prisme de six recherches en cours à l'UCLouvain.
- Sciences humaines et sociales :
- Analise Schmidt : Désinformation et autoritarisme
- Hélène Malice : Ornement liturgique et rapports au corps
- Sciences de la santé :
- Engy Vigneron : Cancérologie de la tête et du cou
- Pierre Cnockaert : Troubles respiratoires obstructifs du sommeil de l'enfant
- Sciences et technologies :
- Caroline Bottu : Dynamique territoriale du développement de l'énergie solaire
- Philémon Beghin : Evolution des violons au cours du temps
(2) La démarche scientifique à l'école secondaire : Les grandes étapes d’un travail scientifique et utilisation de l'intelligence artificielle générative.
Cette activité est réservée aux classes de 5ème et 6ème secondaire de l'enseignement général et technique de transition accompagnées de minimum une ou un enseignant. Si vous souhaitez inscrire une classe qui ne répond pas à ces critères, merci d'envoyer un mail alice.naglieri@uclouvain.be.
- Sciences humaines et sociales :
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Qu’est-ce que c’est qu’accueillir, d’hier à aujourd’hui?01 Oct01 Oct...Après-midi d’initiation aux différentes formes de la recherche (académique, recherche-création, artistique) à destination des classes de cinquième et rhétos, en lien avec la création du spectacle Silence du chœur (mise en scène Marie-Aurore d’Awan, Théâtre du Vilar) et le projet de recherche-création KHOROS. Et si faire chœur était un acte citoyen ? (prof. Sophie Klimis, UCLouvain Saint-Louis).
Infos pratiques
- Date : Jeudi 1er octobre 2026
- Horaire : De 14h à 17h15
- Lieu : Louvain-la-Neuve, adresse communiquée au moment de la confirmation
Contexte
Silence du chœur raconte l’arrivée d’hommes étrangers au sein d’un village de Sicile. À plus de 2500 ans d’intervalle d’avec le chœur de la tragédie athénienne antique, cette fable nous adresse des questions dionysiaques : en quoi la rencontre avec l’étranger nous transforme-t-elle ? L’hospitalité est-elle encore pour nous un devoir sacré, imposé par Thémis, la justice divine, comme elle l’était en Grèce ancienne ? Les puissances critique, imaginative et empathique du chœur citoyen antique peuvent-elles être réinventées aujourd’hui, pour faire communauté autrement ?
Objectif
Initier les élèves aux différentes facettes de la recherche (académique, recherche-création, recherche artistique), en lien avec une création théâtrale qu’ils/elles pourront aller voir par la suite (optionnel) : Le Silence du Chœur au Théâtre du Vilar, représentation à 19h le 1er octobre 2026.
Thématiques abordées
L’exil, la migration, la rencontre de l’altérité, la transformation par la rencontre, l’hospitalité, la solidarité, la création du commun dans la différence.
Programme provisoire des interventions
- Introduction | Sophie Klimis (UCLouvain - Faculté de philosophie, lettres et sciences humaines Saint-Louis)
- L’hospitalité en Grèce ancienne | Elodie Kabarakis (UClouvain - Faculté de philosophie, arts et lettres / recherche académique, philologie grecque)
- Les relations entre les collectifs de sans-papiers et les comités de soutien en Belgique, quelques exemples | Youri-Lou Vertongen (UCLouvain - Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de la communication Saint-Louis, UMons / recherche académique, sociologie)
- De l’enquête de terrain (Adolescences en Exil) à l’ethno-poésie (Incertitude) | Jacinthe Mazzochetti (UCLouvain - Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication / recherche académique et recherche-action, anthropologie)
- Présentation du processus de création du spectacle Silence du Chœur | Marie-Aurore d’Awan (metteure en scène, recherche artistique)
- [Facultatif] Représentation du Silence du Chœur (Théâtre Le Vilar) (Sandwiches offerts avant la représentation)
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Qu’est-ce que c’est qu’accueillir, d’hier à aujourd’hui?01 Oct01 Oct...Après-midi d’initiation aux différentes formes de la recherche (académique, recherche-création, artistique) à destination des classes de cinquième et rhétos, en lien avec la création du spectacle Silence du chœur (mise en scène Marie-Aurore d’Awan, Théâtre du Vilar) et le projet de recherche-création KHOROS. Et si faire chœur était un acte citoyen ? (prof. Sophie Klimis, UCLouvain Saint-Louis).
Infos pratiques
- Date : Jeudi 1er octobre 2026
- Horaire : De 14h à 17h15
- Lieu : Louvain-la-Neuve, adresse communiquée au moment de la confirmation
Contexte
Silence du chœur raconte l’arrivée d’hommes étrangers au sein d’un village de Sicile. À plus de 2500 ans d’intervalle d’avec le chœur de la tragédie athénienne antique, cette fable nous adresse des questions dionysiaques : en quoi la rencontre avec l’étranger nous transforme-t-elle ? L’hospitalité est-elle encore pour nous un devoir sacré, imposé par Thémis, la justice divine, comme elle l’était en Grèce ancienne ? Les puissances critique, imaginative et empathique du chœur citoyen antique peuvent-elles être réinventées aujourd’hui, pour faire communauté autrement ?
Objectif
Initier les élèves aux différentes facettes de la recherche (académique, recherche-création, recherche artistique), en lien avec une création théâtrale qu’ils/elles pourront aller voir par la suite (optionnel) : Le Silence du Chœur au Théâtre du Vilar, représentation à 19h le 1er octobre 2026.
Thématiques abordées
L’exil, la migration, la rencontre de l’altérité, la transformation par la rencontre, l’hospitalité, la solidarité, la création du commun dans la différence.
Programme provisoire des interventions
- Introduction | Sophie Klimis (UCLouvain - Faculté de philosophie, lettres et sciences humaines Saint-Louis)
- L’hospitalité en Grèce ancienne | Elodie Kabarakis (UClouvain - Faculté de philosophie, arts et lettres / recherche académique, philologie grecque)
- Les relations entre les collectifs de sans-papiers et les comités de soutien en Belgique, quelques exemples | Youri-Lou Vertongen (UCLouvain - Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de la communication Saint-Louis, UMons / recherche académique, sociologie)
- De l’enquête de terrain (Adolescences en Exil) à l’ethno-poésie (Incertitude) | Jacinthe Mazzochetti (UCLouvain - Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication / recherche académique et recherche-action, anthropologie)
- Présentation du processus de création du spectacle Silence du Chœur | Marie-Aurore d’Awan (metteure en scène, recherche artistique)
- [Facultatif] Représentation du Silence du Chœur (Théâtre Le Vilar) (Sandwiches offerts avant la représentation)
S'exercer à la démarche scientifique : « Art et science » ou apprendre par l'art et l'artisanat
Activité organisée à la demande, directement en classe (Brabant Wallon, Bruxelles, Hainaut, Liège, Luxembourg) - Contactez Alice Naglieri
L’activité se déroule en deux temps : (1) présentation de travaux de recherche dans le
champ de l’art et de l’artisanat et (2) exercice, en sous-groupes, en lien avec l’art et la science.
En résumé : Comment apprendre avec ses mains ? Aujourd’hui, la recherche et la science ont prouvé que les formes d’apprentissages et de développement de la connaissance étaient multiples, engageant les pratiques manuelles telles que l’art et l’artisanat comme supports de pensée pour développer de nouvelles formes de connaissances. À travers cette activité, les élèves découvriront quelle contribution des pratiques artistiques, telles que la danse, les arts visuels et graphiques, le théâtre ou encore la poterie et le tissage, apportent à la science pour penser le monde de demain de manière plurielle, inclusive et pluridisciplinaire.
Rencontre avec un ou une chercheuse
Des chercheuses et chercheurs accueillent vos élèves ou se rendent dans vos classes pour partager leur expérience.
Ces rencontres durent 50 minutes et sont organisées pour des groupes de maximum 50 élèves (de 5ème et 6ème de l'enseignement de transition, voire de 4ème).
Pour organiser une rencontre, contactez-nous.
La recherche au Musée L
Organiser une leçon dans votre classe
Des enseignantes et enseignants de l’UCLouvain se déplacent dans vos classes pour animer séances interactives en lien avec leurs expertises. L'organisation pratique (date et horaire) se fait au cas par cas.
!!! Les leçons en classe ne sont pas un aperçu d'un cours d'université. Si vous souhaitez familiariser vos élèves avec un cours d'université, inscrivez-les à un cours immersif. Plus d'infos sur www.uclouvain.be/metier-etudiant.
Pour organiser une leçon ou pour toute question, contactez-nous.
- QUOI ? Séance en lien avec une thématique étudiée à l'université (1 à 2 x 50 minutes).
- POUR QUI ? Toutes les leçons s'adressent aux classes de cinquième et rhéto de l'enseignement de transition mais certaines sont ouvertes aux classes de quatrième.
- POUR QUOI ? Avoir un premier contact avec le monde universitaire, découvrir des domaines de recherche.
- OÙ ? Les leçons sont organisés dans votre établissement. Consultez l'offre pour découvrir les activités proposées dans votre province.
Faire de la recherche documentaire et rédiger un travail
Plusieurs outils sont à votre disposition et celle de vos élèves à chaque étape de la réalisation d'un travail de recherche (TFE par exemple).
Certaines bibliothèques du réseau accueillent les groupes classes pour des séances de découverte et d'initiation à la recherche documentaire (durée : 1h30). Pour plus d'information, contactez-nous.
| Préparer la recherche | Chercher l'information | Analyser l'information | Rédiger son travail |
|---|---|---|---|
| Infosphère - étape 1 | Infosphère - étape 2 | Infosphère - étape 3 | Infosphère - étape 4 |
| Penser critique - module 5 | Penser critique - module 4 | Penser critique - module 6 | Fiche-outil disponible à la demande |
| Bibliothèques |