Techniques de base en kinésithérapie

Enseignants

Chretien Antoine; Dewolf Arthur; Fourré Antoine; Mahaudens Philippe (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Pour les cours théoriques :

• Mécanismes patho-biologiques tissulaires
• Le muscle – le tendon (Force / Endurance / Puissance / hypertrophie)

1. Biophysique
2. Evaluation (laboratoire et clinique)
3. Application clinique (prescription d’exercices / étirements)

• L’articulation (cartilage / ligament / capsule)

1. Biophysique
2. Evaluation (laboratoire et clinique)
3. Application clinique (mobilisation active / passive)

• Les structures nerveuses

1. Biophysique
2. Evaluation (laboratoire et clinique)
3. Application clinique

• Contrôle du mouvement
• Modèle de la CIF appliqué aux techniques de bases en kinésithérapie
• Principes de l’évaluation fonctionnelle clinique

Pour les cours pratiques :
Les thématiques suivantes seront abordées par région du corps : membres supérieurs, membres inférieurs et rachis

• Evaluer, passivement et activement les principaux mouvements des principales articulations

1. Evaluation qualitative
2. Evaluation quantitative

• Evaluation de la fonction neuro-musculaire des principaux groupes musculaires (force maximale, endurance, puissance, hypertrophie, …)
• Travail de la mobilité (mobilisation passive / active)
• Travail de la fonction neuro-musculaire (prescription d’exercices)
• Travail de relâchement musculaire (massage – approches myofasciales)

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Au terme de cette unité d’enseignement, spécifiquement pour des patients (adulte et personne âgée) souffrant d’un trouble musculo-squelettique, l’étudiant est capable de / de : Expliquer les mécanismes patho-biologiques tissulaires musculaires, tendineux, articulaires et neuraux (2.1) Décrire les principes de base des actes techniques, des exercices et des conseils aux patients (3.1, 3.2) Décrire les principes de base de l’évaluation musculo-squelettique au laboratoire et en pratique clinique (2.3) Décrire les recommandations d’interventions thérapeutiques (3.1, 3.3) Réaliser une évaluation clinique du système musculo-squelettique en utilisant les outils appropriés et en interpréter les résultats (2.3) Réaliser des actes techniques, prescrire et démontrer les exercices avec rigueur en les justifiant (3.1) Décrire les principes de base de l’évaluation et l’adaptation de traitement (3.2, 3.3) Evaluer/adapter/arrêter une intervention (3.2) Prendre conscience de l’effet du toucher et développer ses capacités de palpation (4.3) Expliquer et justifier des mouvements / gestes techniques / exercices à l’un de ses pairs dans des cas simulés (5.4) Extraire les informations pertinentes au sein d’une vignette clinique (7.2)

Contenu

Pour les cours théoriques :

• Mécanismes patho-biologiques tissulaires
• Le muscle – le tendon (Force / Endurance / Puissance / hypertrophie)

1. Biophysique
2. Evaluation (laboratoire et clinique)
3. Application clinique (prescription d’exercices / étirements)

• L’articulation (cartilage / ligament / capsule)

1. Biophysique
2. Evaluation (laboratoire et clinique)
3. Application clinique (mobilisation active / passive)

• Les structures nerveuses

1. Biophysique
2. Evaluation (laboratoire et clinique)
3. Application clinique

• Contrôle du mouvement
• Modèle de la CIF appliqué aux techniques de bases en kinésithérapie
• Principes de l’évaluation fonctionnelle clinique

Pour les cours pratiques :
Les thématiques suivantes seront abordées par région du corps : membres supérieurs, membres inférieurs et rachis

• Evaluer, passivement et activement les principaux mouvements des principales articulations

1. Evaluation qualitative
2. Evaluation quantitative

• Evaluation de la fonction neuro-musculaire des principaux groupes musculaires (force maximale, endurance, puissance, hypertrophie, …)
• Travail de la mobilité (mobilisation passive / active)
• Travail de la fonction neuro-musculaire (prescription d’exercices)
• Travail de relâchement musculaire (massage – approches myofasciales)

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

☒ L’évaluation du cours comprend 2 composantes.
☒ Composante A
examen en session :
L’évaluation du cours repose sur un examen écrit en session. L'examen est organisé sur Moodle et réalisé en auditoire, à l’aide d’un ordinateur portable ou d’une tablette. Les étudiants qui ne disposent pas de matériel informatique adéquat sont invités à se manifester en début de quadrimestre afin qu’une solution puisse leur être proposée.
     ☒ Format de l’épreuve :
                    ☒ QCM à choix unique ou multiples
                    ☒ Exercices d'interprétation de figures.
     - Les questions couvrent la théorie et la théorie de la pratique
-   pour les QCM : 1 réponse correcte attendue par question, pondération identique pour toutes les questions.  Aucune pénalité n’est attribuée en cas d'absence de réponse ou de réponse incorrecte. 
  ☒ Ajustement : Le seuil de maitrise minimum (c) des acquis d’apprentissages (correspondant à une note de 10/20) est fixé par la formule suivante : c = ((n+1)/2n) x 100,
ou n représente le nombre de propositions par question.
En d'autres termes, il faudra répondre correctement à 60% des questions pour obtenir 10/20.
Ce seuil permet de gommer l'effet du hasard lié à la stratégie de répondre à toutes les questions, y compris celles où l'étudiant.e ne connaît pas la réponse, puisqu'il n'y a pas de point négatif.
☒Pondération de la composante A : 25 %
☒ Composante B – examen en session : ☒ examen oral pratique
Durée : 15 minutes par étudiant en ce compris le debriefing de son examen pratique
Modalités de l’examen :

• • l’étudiant est interrogé par un examinateur selon randomisation
  • l’examen porte sur toute les matières théorique et pratique vues dans le cadre des TP.  Il consistera à pratiquer des techniques d'évaluation ou de traitement sur un binôme, et/ou de présenter son raisonnement clinique face à une situation clinique donnée. Les notions de théorie liées à la pratique peuvent également être évaluées lors de cet examen pratique.

☒ Pondération de la composante B : 75%
☒ Règle de calcul de la note finale : La note finale est la moyenne pondérée des notes obtenues aux 2 composantes ci-dessus si les 2 composantes sont réussies.
☒ Règle particulière de réussite :La réussite de la partie théorique (Vol 1) et de la partie pratique (Vol 2) est indispensable pour démontrer les compétences et connaissances liées à cette unité d'enseignement (UE) Une note d'échec pour la partie théorique ou pratique entraîne une note d'échec pour la totalité de l'unité d'enseignement.
Si l'étudiant a réussi les deux parties (théorie et pratique), la cote finale est la moyenne pondérées.
Si l'étudiant a obtenu une note inférieure à 10/20 dans une des deux parties, la note finale sera la note inférieure à 10/20.
☒ arrondi : Pour réussir cette unité d'enseignement, il faut au minimum 10/20. La note finale ne pouvant comporter de décimale :

• pour une note inférieure à 10/20, la note finale sera la note obtenue sans décimale, à l'arrondi inférieur (9.8/20 devient 9/20).
• pour une note supérieure à 10/20, la note finale sera arrondi à l'unité la plus proche (13.49 = 13 ; 13.50 = 14).

  L’évaluation de l’unité d’enseignement repose sur la participation active aux séances pratiques, qui constituent des activités d’apprentissage essentielles au développement des compétences visées.
La présence aux cours est obligatoire. En cas d’absence injustifiée à une séance pratique, la note finale est pondérée au prorata du taux de présence. Trois retards équivalent à une absence injustifiée. L'étudiant est considéré en retard tant que les présences n'ont pas été prises, ensuite, il sera noté absent.
Une absence peut être reconnue comme valablement justifiée lorsqu’elle repose sur un motif recevable attesté par le président de jury, notamment un certificat médical, un décès ou la participation à des funérailles. Toute absence doit être justifiée selon la procédure facultaire applicable :
https://www.uclouvain.be/fsm-cm
En cas d’absence valablement justifiée à une activité d’évaluation, une séance de rattrapage peut être organisée si les conditions matérielles, pédagogiques et humaines le permettent.
Une absence est considérée comme injustifiée lorsqu’elle n’est pas couverte par un justificatif valable ou lorsque la procédure facultaire applicable n’a pas été respectée. Toute absence injustifiée à une activité d’évaluation entraîne une mention d’absence pour l’évaluation concernée.
Conformément aux articles 72 et 73 du RGEE, une participation régulière aux activités d’apprentissage constitue une condition d’accès à l’évaluation. Pour cette unité d’enseignement, à partir de 2 absences non justifiées, l’enseignant ou l’enseignante proposera au jury restreint, ou à défaut au jury, de s’opposer à l’inscription de l’étudiant ou de l’étudiante à l’évaluation. La décision appartient au jury restreint, ou à défaut au jury. Si l’inscription à l’évaluation a déjà été soumise, cette opposition l’annule.
☒ Les modalités d’évaluation de la première session s’appliquent à la seconde session. Néanmoins si l'étudiant a obtenu une note supérieure à 14/20 à une des composante, il ne devra pas la représenter en seconde session de l’année en cours, mais devra être représentée en cas de réinscription au cours

Autres infos

Ce cours est strictement réservé aux étudiants FSM, son accès n'est pas possible aux autres étudiants UCLouvain.

Faculté ou entité
en charge

> FSM