Séminaire des Sciences du Langage
iris | Bruxelles Saint-Louis
Le SeSLa (Séminaire des Sciences du Langage) est le centre de recherche en linguistique de l’Institut de recherche interdisciplinaire Saint-Louis (IRIS-L) de l’ UCLouvain Saint-Louis Bruxelles. Il regroupe des chercheurs des départements de langues et lettres romanes et langues et lettres modernes germaniques, des chercheurs de linguistique des langues classiques, ainsi que des chercheurs de la faculté de traduction et interprétation Marie Haps.
Recherches du SeSLa
Dans une perspective interdisciplinaire, le SeSLa entend promouvoir les recherches dans de nombreux secteurs de la linguistique. Plus concrètement, les recherches menées au sein du SeSLa s'articulent autour de deux axes principaux :
- la linguistique contrastive
- la linguistique de corpus
Activités du SeSLa
Dans la lignée de ces axes de recherche, le SeSLa organise des conférences-débats sur des thématiques variées, s'adressant tant à des spécialistes des langues modernes et anciennes (chercheurs, enseignants, étudiants...) qu'à un public plus large et des séminaires de recherche lors desquels les chercheurs du centre font état de leurs travaux pour un public de spécialistes. Des colloques autour d’une thématique bien spécifique sont organisés chaque année.
Projets
- Lexique et phraséologie : approches contrastives et traductologiques (Marie-Aude Lefer)
- Analyse des pétitions en ligne (Anne Dister)
- La féminisation des noms d'agent : étude diachronique et perspectives contemporaines croisées (Anne Dister)
- Application des Grammaires de Construction(s) l'apprentissage des langues germaniques (Sabine De Knop et Françoise Gallez)
- Les scénarios d’apprentissage – Un outil pour améliorer l’enseignement de l’allemand dans une approche intégrative de la didactique des langues-cultures étrangères (Françoise Gallez)
- Les constructions causales entre les grammaires de construction(s) et la phraséologie (Sabine De Knop)
- Les constructions pléonastiques comme expressions d’intensification (Sabine De Knop)
- La famille des constructions allemandes avec un datif (Sabine De Knop et Fabio Mollica)
- CFPB : Corpus de français parlé à Bruxelles (Anne Dister)
- ORTHOCOR. Les erreurs commises par les élèves de 6e primaire dans La dictée du Balfroid (Anne Dister)
- Approches topologiques des textes littéraires et politiques (Dominique Longree)
- Politique linguistique (Anne Dister)
- Les locutions à verbes support dans les langues germaniques (Sabine De Knop et Manon Hermann)
- Les expressions de mouvement sans verbes en allemand. Description typologique et contrastive (Sabine De Knop)
- La justesse langagière chez les apprenants de l’anglais : une approche basée sur les corpus d’apprenants (Jennifer Thewissen)
- Analyse contrastive allemand-néerlandais : les locutions verbales avec des verbes de localisation (Manon Hermann)
- Une conception de conception allemande avec des paroles de parti et de nombreuses alternatives avec des phrases de préposition - DURCH, EIN et WEG-Construktionen im Vergleich (Françoise Gallez)
- L’enseignement de la Tussentaal aux locuteurs non-natifs dans le contexte de la formation pour l’emploi à Bruxelles et en Flandre (Justine Gauthier)
- Les apprenants thaïs de l’anglais L2 : Collection de corpus, justesse grammaticale et complexité syntaxique (Kanittarat Boottawong)
Publications récentes
SeSLa
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2026Dister, A., & Elchacar Mireille. (2026). L’orthographe française, état de la recherche. Arborescences.
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Thewissen, J., & et al. (2025). Time will tell: Linguistic temporality and credibility in initial coin offerings (Journal of Business Finance & Accounting). John Wiley & Sons (Wiley / Wiley-Blackwell).
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2027
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2026
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Gilquin, G., & De Knop, S. (2026). Pedagogical Construction Grammar. In H. Nesi, P. Milin (ed.), International Encyclopedia of Language and Linguistics, Third Edition, Volume 3 (pp. 691-695). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-323-95504-1.01232-1
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2025Longrée, D., & et al. (2025). « Les marqueurs de genre dans les interactions de la fiction policière (1945- 1989) ». In Collectif d’auteurs (ed.), Actes des Journées de linguistique de Corpus.
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Longrée, D. (2025). « Legal Latin lexicon and phraseology: a textometrical approach ». In Olga Spevak (ed.), Latin langage and Roman Law. De Gruyter-Brill.
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Lenoble-Pinson, M. (2025). « L’huissier de justice parle-t-il un langage crypté ? ». In Christophe Bedoret (dir.) (ed.), Le recouvrement de dettes : le bon, la brute et le truand ? (Arthemis, p. p. 260). Éditions Anthemis.
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Longrée, D., & et al. (2025). « La Mosella di Ausonio: reminiscenze classiche e motivi testuali rilevati con il Deep Learning ». In Poesia tardoantica e medievale. Atti del VIII Convegno internazionale di studi.
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Dister, A. (2025). « Le genre grammatical », notice dans L’Encyclopédie grammaticale du français. In Collectif d’auteurs (ed.), L’Encyclopédie grammaticale du français.
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Lenoble-Pinson, M. (2025). « Goosse André ». In Collectif (ed.), Nouvelle Biographie nationale (p. p. 122-124). Académie royale des Sciences, des Lettres et des Beaux-Arts de Belgique.
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Blondeau, H., Tremblay, M., Dister, A., & Labeau, E. (2025). Corpus oraux et corpus de textos. La référence temporelle au futur en Belgique et au Québec. In Hélène Blondeau et Wim Remysen (ed.), (Re)donner la parole aux corpus montréalais. Regards rétrospectif et prospectif (p. p. 63-82). Presses de l’Université de Montréal. https://doi.org/10.1515/9782760652637-004
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De Knop, S. (2025). The family of Germanic satellite-framed languages revisited: intra-typological variation and multilingual implications. In Antje Quick, Nikolas Koch & Stefan Hartmann (ed.), Usage-based Approaches to Multilingualism – Language acquisition, language contact, language attrition. De Gruyter.
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Longrée, D. (2025). « Style or styles ? Latin historians at the light of textometry ». In Suzanne Adema, Margherita Fantoli, Lidewij Van Gils, Caroline Kroon (ed.), Proceedings of Workshop Style & Latin Linguistics, International Colloquium on Latin Linguistics. De Gruyter-Brill.
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Delsaux, O. (2025). Vulgariser la clergie grecque au seuil du XVe siècle : Laurent de Premierfait, traducteur d’Aristote, Cicéron et Boccace. In C. Bougassas (ed.), Nouvelles traductions et réceptions de la Grèce ancienne. Tome 2 : Traductions de traductions de textes grecs et translatio studii. Brepols.
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Longrée, D. (2025). « Pragmatic phrasemes and the expression of prohibition in the LASLA Corpus(and in Cicero’s letters): traces of colloquiality in the light of Statistical Data Analysis (?) ». In Collectif d’auteurs (ed.), Proceedings of the 15th International Colloquium on Late and Vulgar Latin, Munich, 2nd-6th September 2024. De Gruyter-Brill.
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Longrée, D., & et al. (2025). « New Ways to identify Formulaic Expressions in Latin Epistolography: between Statistics and AI ». In Timo Koriakangas (ed.), Proceedings of Formulaic Language in Historical Linguistics: data, methods, tools, and theory.
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Longrée, D., & et al. (2025). « Le projet « Ovidian Textual Motifs » du LASLA : motifs textuels ovidiens et poésie latine tardo-antique ». In Poesia tardoantica e medievale. Atti del VIII Convegno internazionale di studi.
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De Knop, S., & Bürgel, C. (2023). La Belgique à travers les textes – Potenziale des sprachlichen und soziokulturellen Wissenserwerbs. In Corinna Koch & Sabine Schmitz (ed.), Belgien – anregend anders: Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen in Belgien (pp. 89-132). Peter Lang.
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Lemarque, L., Suner Munoz, F., Gallez, F., & Hermann, M. (2023). Multimodale Metaphern in der Werbung: Der Einfluss von individuellen und soziokulturellen Faktoren auf die Wahrnehmung von Humor. In Silvia Bonacchi, Daniel Hugo Rellstab, Jörg Roche, Gesine Lenore Schiewer, Joachim Warmbold (ed.), Sprachen und Lebenswelten. Studien zur kulturwissenschaftlich-interkulturellen Linguistik. Ergon Verlag.
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2027Thewissen, J., & et al. (2027). Unveiling the task effect on L2 accuracy: Narrative vs. email writing by B1 Spanish EFL learners. Atlantis, 49(1). (Original work published 2027)
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2026Dister, A. (2026). « ben perso j’ai déjà es~ j’ai déjà essayé deux trois fois. A propos des amorces de morphèmes en français parlé ». Travaux de linguistique - revue internationale de linguistique française. Accepted/in-press. (Original work published 2026)
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Thewissen, J., & et al. (2026). Mediating L2 Writing Revision: The Impact of ChatGPT Feedback on L2 Accuracy and Lexical Diversity. Journal of Second Language Writing. Submitted. (Original work published 2026)
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Dister, A., & Labeau, E. (2026). ‘Je sais pas remercier la dame parce que je sais pas son nom’ : Quand savoir signifie pouvoir dans le Corpus de français parlé à Bruxelles. Langue française, Variation diatopique du français : documentation, expérimentation, description. (Original work published 2026)
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Dister, A., & et al. (2026). « L’astérisque ponctuant dans des interactions sensibles par écran ». Linx. Submitted. (Original work published 2026)
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2025
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Longrée, D., & et al. (2025). « Introduction. Motifs, textométrie et stylistique des textes littéraires »,. Corpus, 27, 1-7. https://doi.org/10.4000/13wop (Original work published 2025)
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Longrée, D., & et al. (2025). Motifs, textométrie et stylistique des textes littéraires = Corpus. Corpus, 27. https://doi.org/10.4000/13wop (Original work published 2025)
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Dister, A., & et al. (2025). « Documenter la variation régionale. Le cas du Corpus de français parlé à Bruxelles ». Langue française, Thématique Variation diatopique du français : documentation. (Original work published 2025)
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Longrée, D., & et al. (2025). Identification des motifs textuels. Entre statistique et deep learning. Corpus, 27, 1-22. https://doi.org/10.4000/13woj (Original work published 2025)
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Delsaux, O. (2025). Encore sur l’édition de 1533 des Œuvres de François Villon par Clément Marot, un premier classique de poche ? Corpus Eve, 1(1), 1-20. (Original work published 2024)
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De Knop, S., & Mollica, F. (2024). The ditransitive construction vs. double accusative construction as allostructions: corpus-based analysis and pedagogical application. Ampersand : an international journal of general and applied linguistics, 13(100176), 1-10. https://doi.org/10.1016/j.amper.2024.100176 (Original work published 2024)
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2024). What can a dictation corpus teach us about orthographic variation and the mastery of context-sensitive spellings ? Nota Bene, 1(1), 40-57. https://doi.org/10.1075/nb.00004.dis (Original work published 2024)
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2024). Des phonèmes aux graphèmes. E-CALM : Analyser de larges corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et la formation, SHS Web Conf., 186 (2024), 1-15. https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602001 (Original work published 2024)
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Lenoble-Pinson, M. (2024). « Le brame du cerf, cri de force et d’amour à travers les âges » Termes de chasse et langue courante. Saint Hubert d’Ardenne. Cahiers d’Histoire, 2, 43-59. (Original work published 2024)
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2024). Écrire avec des .e.s : pas si simple. Écriture dite inclusive et insécurité linguistique. Circula : revue d’idéologies linguistiques, 19, 3-35. https://doi.org/10.17118/11143/21996 (Original work published 2024)
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Dister, A. (2024). Vers une extension du domaine des noms d’agents en -eure ? Politique linguistique, ouvrages de références et pratiques actuelles. L’Information Grammaticale, 1(181), 24-32. https://doi.org/10.2143/IG.181.0.3292935 (Original work published 2024)
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2023
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Thewissen, J. (2023). Review of Gudmestad, Aarnes & Edmonds, Amanda (eds.). (2018). Critical Reflections on Data in Second Language Acquisition. John Benjamins. TEISEL. Tecnologías para la investigación en segundas lenguas, 2(1), 1-9. https://doi.org/10.1344/teisel.v2.41683 (Original work published 2023)
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Dister, A. (2025). « j’arrive pas à faire des longs vocaux il faut que je réfl~ respire entre les deux hum… À propos des amorces de mots dans un corpus de vocaux ». Journées de linguistique de corpus, Lyon.
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Velardo, S. (2025). Les biais dans la recherche : cas de la linguistique populaire au XXIe siècle. Journée d’étude interdisciplinaire Sorbonne actuelle, Paris.
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2025). « Simplifions les consonnes doubles, mais valorisons les consonnes étymologiques ! ». 3e Journée de l’Oulangpo (Ouvroir de langue potentielle), Paris.
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Thewissen, J., & et al. (2025). AI Meets Academic Writing: ChatGPT’s Impact on L2 accuracy and lexical diversity. Register and task variation in Learner Corpus Research, Louvain-La-Neuve.
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Thewissen, J., & et al. (2025). Exploring task type effects on L2 accuracy profiles: narrative vs. email writing by B1 Spanish EFL learners. Register and task variation in Learner Corpus Research, Louvain-La-Neuve.
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Velardo, S. (2025). Des techno-représentations épilinguistiques. Le cas du #glottophobie sur Instagram. Conférence.
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Velardo, S. (2025). Insécurité linguistique et réseaux sociaux : sentiments contradictoires. Journées de la Francophonie, 30e colloque international, Iasi (Roumanie).
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Thewissen, J., & et al. (2025). CHatGPT as an L2 Writing Assistant: Assessing Learners’ Feedback Literacy through the lens of accuracy and lexical diversity. The second edition of the Learner Language Research Day, Anvers.
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Thewissen, J., & et al. (2025). Searching for criterial features to characterise L2 accuracy profiles in two task types by Spanish learners of English at CEFR B1 level: insights from the FineDesc Learner Corpus. Corpus Linguistics, Birmingham.
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Thewissen, J. (2024). Going beyond "just" errors: expanding the scope of learner corpus accuracy studies. GaP presentation, Anvers.
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Thewissen, J., & et al. (2024). Automatic annotation of learner errors: Testing the reliability of LanguageToolR. The Journée linguistique du Cercle belge, Mons.
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Thewissen, J. (2024). My work in Learner Corpus Research and Second Language Acquisition: Where the twains shall meet. the Learner Language Research Day, Anvers.
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2023
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De Knop, S., & Mollica, F. (2023). Argument structure constructions in the teaching of German as a foreign language: from free instantiations to phraseological ones along the grammatical-lexical continuum. International Workshop on Multi-Word Units in Multilingual Learners, University of Munich.
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Dister, A. (2023). Entre “étudiants” et “étudiant.e.s”, la raison du FLE peut-elle balancer ? Le français langue étrangère et l’écriture dite “inclusive”. Colloque international : Innovations didactiques dans l’enseignement universitaire des langues et cultures étrangères, Université de Hanoï (Vietnam).
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De Knop, S. (2023). “Les lettres debout au tableau” : langue, culture et conceptualisations. Célébration de remise des diplômes, Faculté de philosophie, lettres et sciences humaines - Université Saint-Louis Bruxelles.
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Thewissen, J., & et al. (2025). The FLANDMOT database: L2 Motivation in French and English among 1,300 Flemish Secondary-School Learners.
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2023Granger, S., Swallow, H., & Thewissen, J. (2023). The UCLouvain Error Editor User guide - version 2.0 (CECL Papers 6).
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