Thèses défendues en COMU
espo | Louvain-la-Neuve, Mons
Thèses défendues
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ThèseKalaï, I. (2026). Faire campagne pour le parti, mais jouer ses cartes : enquête ethnographique d’une personnalisation « décentralisée » et « encadrée » du jeu électoral au sein du Parti socialiste en Région Bruxelles-Capitale (scrutins communaux et régional 2018-2019).
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Carillon, K. (2026). In the folds of algorithmic personalization : an ethnography of a recommender system in public service media.
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ThèseEkume Azali, C. (2025). Analyse sémiotique des chansons populaires congolaises : cas de Luambo Makiadi.
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Nuevo Gascó, R. (2025). Circulation and collective meaning : the construction of populism in arenas of public discussion in France and Spain.
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ThèseBihl, J. (2024). Littératie médiatique des adolescent·e·s : étude de l’agir compétent en activité de recherche d’information et de production numérique.
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Baur, M. (2024). La vulgarisation scientifique sur le web. Étude des pratiques de vulgarisation de vidéastes et de podcasteurs et podcasteuses francophones indépendants (2020-2023).
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Wuyckens, G. (2024). Using Design Fiction to Develop a Critical Inquiry Method in Media Education.
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Samofalova, Y. (2024). Communicating about climate change mitigation on social media: multimodal analysis of Instagram posts by Belgian, French, and Norwegian opinion-leading individuals and organizations.
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Zecchinon, P. (2024). Rôles et valeur de la photographie dans les médias d’information : étude des stratégies éditoriales et des processus de production et de sélection des photographies dans cinq rédactions de quotidiens francophones.
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ThèseGencheva, S. (2023). Narrativité et rythmicité de l’ornementation dans l’art séquentiel bulgare à l’ère numérique.
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Jojczyk, J. (2023). Entre pragmatique et créativité, la constitution des imaginaires au sein de projets de territoire participatifs : une ethnographie du projet le « Grand Huit » issu de l’initiative « Mons 2015, capitale européenne de la culture ».
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ThèseBurton, L. (2022). S’intégrer, s’investir, participer et agir : étude des pratiques médiatiques mobilisées par de jeunes adultes engagés dans un groupe civique auto-organisé.
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Van Cranenbroeck, M. (2022). Musées et publics, usagers des réseaux sociaux en ligne : une étude des usages de Facebook et Twitter par quatre musées belges et luxembourgeois et les publics.
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Sukadi Mangwa, C. (2022). Gouvernance universitaire : problématique et enjeux de l’implémentation d’un logiciel de gestion académique en contexte de modernisation : le cas du logiciel GP7 à l’Université de Lubumbashi (RDC).
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Préat, C. (2022). Les pratiques ludiques des enseignants et enseignantes du primaire : une étude de cas en Fédération Wallonie-Bruxelles pour éclairer l’intégration d’une dimension ludique aux pratiques d’enseignement.
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Claes, A. (2022). Algorithme de service public et autonomie individuelle : étude des effets de la contrôlabilité d’un système de recommandation sur l’autonomie de ses usagers.
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ThèseCourte, A. (2021). Les séries télévisées comme discours sur l’individualité contemporaine.
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Andry, T. (2021). Beauté des données : quelle est l’influence de l’ornementation des visualisations de données sur la construction de sens de l’utilisateur ?
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Kanambaye, D. (2021). Communication touristique et patrimoine culturel au Mali dans un contexte sécuritaire (à partir de 2012) : analyse de l’implication et de la mobilisation des acteurs locaux.
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Gilson, G. (2021). Littératie vidéoludique : éduquer aux jeux vidéo en contexte scolaire.
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ThèseWouters, N. (2020). Médiation des souvenirs en phase de production d’un court métrage d’animation fonctionnant selon un régime d’intermédialité.
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Kasongo, D. P. (2020). De l’identité belgo-congolaise : pratiques langagières métissées et compétences interculturelles chez les jeunes de la deuxième génération de migration congolaise (R.D. Congo) en Belgique.
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Boujawdeh, D. (2020). Communication interculturelle et enseignement artistique : le cas de l’université Antonine au Liban.
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Tilleul, C. (2020). Étude des relations entre les pratiques des jeunes adultes sur les réseaux socionumériques et le développement de leurs compétences en littératie médiatique.
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ThèseKitumu Mayimona, B. B. (2019). Usages d’Internet par les enseignants des universités congolaises : profils d’usagers, habitudes et significations d’usages.
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Ligurgo, V. (2019). Le travail collaboratif à distance : cartographie des compétences en littératie médiatique : le cas du travail de bureau soutenu par les technologies de l’information et de la communication (TIC).
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ThèseVan Dievoet, L. (2018). Journalistes dans l’espace politique : construction des identités professionnelles en altérité.
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Lelièvre, A. (2018). La communication web des services de renseignement : étude sémio-pragmatique.
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Niteka, D. (2018). Analyse des enjeux éthiques du système médiatique d’information burundais, tensions des rôles et des identités journalistiques en contexte de crise.
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ThèseMatagne, J. (2017). Littératie médiatique et environnement : évaluation de l’autonomie cognitive des jeunes envers les médias traitant des forêts.
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Bertrand, M. (2017). Elaboration d’un outil d’analyse de dispositifs d’exposition : approche sémio pragmatique de cas belges en 2016.
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Votron, V. (2017). Les émissions interactives : au croisement de la radio classique et de la radio connectée : identification des acteurs et des mécanismes de participation dans la production de contenu d’information.
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Descamps, C. (2017). Analyse compréhensive d’un sous-groupe professionnel : le cas des journalistes belges francophones : une identité négociée entre distanciation et engagement.
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Chamieh, J. (2017). Narratives and transnational identity : a theoretical and empirical analysis deciphering the impact of Arab drama series on a transnational Arab identity : a Lebanese case study.
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ThèseMnasri, S. (2016). Trivialization and detrivialization in cancer research : knowing, unknowing and meta-knowing : a discursive psychology study.
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Jacques, J. (2016). Définition des compétences propres à l’organisation des collections d’informations personnelles numériques.
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Detry, L. (2016). L’écoute musicale mobile : un art de faire : analyse de l’appropriation socio-technique du baladeur MP3.
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ThèseLikosi Atambana, J.-C. (2015). Récit électoral 2006 et dynamique presse-politique en RD Congo : contribution à une socio-narratologie médiatique.
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Standaert, O. (2015). Le journalisme flexible : trajectoires d’insertion, identités professionnelles et marché du travail des jeunes journalistes de Belgique francophone.
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Wathelet, E. (2015). Autorité et auteurités émergentes dans un environnement organisationnel non-hiérarchisé en ligne : le cas de la construction de règles sur Wikipédia.
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Brouwers, A. (2015). La recherche d’information dans un environnement hypermédia : le rôle des habiletés visuo-spatiales.
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ThèseJouret, J.-C. (2014). L’influence d’une adaptation cinématographique d’une bande dessinée sur l’utilisation des personnages dans la communication publicitaire : cas d’application : l’adaptation cinématographique par Steven Spielbergdu « Secret de la Licorne », oeuvre originale d’Hergé.
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Baygert, N. (2014). L’homme politique comme marque : le réenchantement du politique par la consommation : propriétés communicationnelles et socio-sémiotiques des marques politiques.
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Pochet, S. (2014). L’attitude des futurs publicitaires envers la publicité et son éthique : analyse compréhensive des représentations sociales en la matière d’un corpus d’étudiants de l’Institut des Hautes Études des Communications Sociales.
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Philippette, T. (2014). Bien jouer ensemble : les activités de coordination des joueurs de jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs.
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Vanoost, M. (2014). Le journalisme narratif aux Etats-Unis et en Europe francophone : modélisation et enjeux éthiques.
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