Ferran Suner Munoz

Pizarro Pedraza, Andrea ; Suner Munoz, Ferran ; De Cock, Barbara. Beyond Bleeps and Bounds: The Role of Individual Differences in Understanding Taboo Language from TV Series in the L2. In: Languages, Vol. 9, no.3, p. 74 (2024). doi:10.3390/languages9030074.

http://hdl.handle.net/2078.1/285684

Katanneck, Stanislav ; Suner Munoz, Ferran. Die Rolle individueller Einstellungen und Wahrnehmungen beim selbstregulierten Lernen mit KI-basiertem Feedback. In: KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, Vol. 2, no. 2 (2024) (2024) (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/289289

Suner Munoz, Ferran. Handlungsorientierung durch digitale Aufgaben. In: Deutschstunde, Vol. April, no., p. (2024).

http://hdl.handle.net/2078.1/286859

Suner Munoz, Ferran ; De Cock, Barbara. The role of reticence in language learners' comprehension of metaphorical taboo expressions. In: International Journal of Applied Linguistics, Vol. 34, p. 746–761 (2023). doi:10.1111/ijal.12522.

http://hdl.handle.net/2078.1/277899

Pikhart, Marcel ; Klimova, Blanka ; Meunier, Fanny ; Ibarra, Irune ; Suner Munoz, Ferran ; Zamborova, Katarina ; Soulé, Maria Victoria ; Parmaxi, Antigoni. A Systematic Review of the Cognitive Impact of Digital Media Modalities on Reading Comprehension in L2.. In: Investigaciones Sobre Lectura (ISL), Vol. 18, no.2, p. 56-87 (2023). doi:10.24310/isl.2.18.2023.16655.

http://hdl.handle.net/2078.1/282193

Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg ; Van Vossel, Liesbeth. Bodily engagement in the learning and teaching of grammar - On the effects of different embodied practices on the acquisition of German modal verbs. In: Review of Cognitive Linguistics, Vol. 21, no.1, p. 1 (2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/264350

Paolo della Putta ; Suner Munoz, Ferran. Using the body to activate the brain. Research trends and issues.. In: Review of Cognitive Linguistics, Vol. 21, no.1, p. 1 (2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/264306

Prinzie, Thomas ; Suner Munoz, Ferran ; Van Goethem, Kristel. From crystal-clear to limpide: Translating English [Noun+Adj] compound adjectives with a figurative-intensifying noun into French. In: Research in Language, Vol. 20, no. 4, p. 305-326 (2022). doi:10.18778/1731-7533.20.4.01.

http://hdl.handle.net/2078.1/274312

Smits, Tom ; Suner Munoz, Ferran. Einleitung: Formative Evaluation in Theorie und Praxis. In: Germanistische Mitteilungen : Zeitschrift fuer deutsche Sprache, Literatur und Kultur, Vol. 47, no.2021, p. 5-14 (2021) (Soumis).

http://hdl.handle.net/2078.1/258431

Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg. Embodiment in concept-based L2 grammar teaching: The case of German light verb constructions. In: IRAL : International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Vol. 16, no. 4, p. 495-513 (2021).

http://hdl.handle.net/2078.1/210317

Lecouvet, Mathieu ; Degand, Liesbeth ; Suner Munoz, Ferran. Syntax-discourse properties of prefield constituents in L2 German expository writing. In: Linguistische Berichte, Vol. 267, p. 277-308 (2021).

http://hdl.handle.net/2078.1/230392

Lecouvet, Mathieu ; Degand, Liesbeth ; Suner Munoz, Ferran. Unclogging the Bottleneck: The role of case morphology in L2 acquisition at the syntax-discourse interface. In: Language Acquisition, Vol. 28, no. 3, p. 241-271 (2021). doi:10.1080/10489223.2020.1860056.

http://hdl.handle.net/2078.1/238948

Schoos, Marianne ; Suner Munoz, Ferran. Understanding humorous metaphors in the foreign language: a state-of-the-art-review. In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol. 25, no. 1, p. 1431–1446 (2020).

http://hdl.handle.net/2078.1/219700

Suner Munoz, Ferran. Exploring the Relationship between Stay-abroad Experiences, Frequency Effects, and Context Use in L2 Idiom Comprehension. In: Journal of Language Teaching and Research, Vol. 10, no.1, p. 35-44 (2019). doi:10.17507/jltr.1001.04.

http://hdl.handle.net/2078.1/210314

Arnett, Carlee ; Suner Munoz, Ferran. Leveraging cognitive linguistic approaches to grammar teaching with multimedia animations. In: Journal of Cognitive Science, Vol. 20, no. 3, p. 365-399 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/210320

Pust, Daniel ; Arnett, Carlee ; Suner Munoz, Ferran. Using Cooperation Scripts and Animations to Teach Grammar in the Foreign Language Classroom. In: German Cognitive Linguistics Association. Yearbook, Vol. 7, no.1 (2019) (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/215943

Suner Munoz, Ferran. The interplay of cross-linguistic differences and context in L2 idiom comprehension. In: Research in Language, Vol. 16, no. 4, p. 495-513 (2018). doi:10.2478/rela-2018-0024.

http://hdl.handle.net/2078.1/210311

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Metaphors and Grammar Teaching. In: German Cognitive Linguistics Association. Yearbook, Vol. 4, no. 1, p. 89-112.

http://hdl.handle.net/2078.1/173522

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. DaF‐Kompetenzzentren – Chancen und Perspektiven der Deutschlehrerausbildung in Südamerika: Ein Entwicklungsbericht. In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Vol. 41, no.5, p. 571-583 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/173648

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Kognition und Grammatik: Ein kognitionswissenschaftlicher Ansatz zur Grammatikvermittlung am Beispiel der Grammatikanimationen. In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol. 19, no.2, p. 119-145.

http://hdl.handle.net/2078.1/173647

Suner Munoz, Ferran. Bildhaftigkeit und Metaphorisierung in der Grammatikvermittlung am Beispiel der Passivkonstruktion. In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol. 18, no.1, p. 4-20.

http://hdl.handle.net/2078.1/173649

Suner Munoz, Ferran. Instruktionale Designmaßnahmen beim Lesen in der Fremdsprache: Die Rolle der Visualisierungen beim Lesen von Hypertexten. In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol. 13, no.2 (2008).

http://hdl.handle.net/2078.1/173655

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Language Learning and Cognition. The Basics of Cognitive Language Pedagogy (Transkulturelle Kommunikation), Lit Verlag: Münster, 2022. 978-3-643-91517-7 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/264859

Roche, Jörg ; Einhorn, Agnes ; Suner Munoz, Ferran. Unterrichtsmanagement, Gunter Narr Verlag: Tübingen, 2018. 9783823382133.

http://hdl.handle.net/2078.1/210326

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Sprachenlernen und Kognition. Grundlagen einer kognitiven Sprachdidaktik, Gunter Narr: Tübingen, 2017. 978-3-8233-6931-8.

http://hdl.handle.net/2078.1/173524

Suner Munoz, Ferran ; Todorova, Dessislava. Mediendidaktik (Grundlagen und Konzepte des DaF-Unterrichts; 10), Goethe-Institut: München, 2015.

http://hdl.handle.net/2078.1/173646

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Interkulturelle Sprachdidaktik (Grundlagen und Konzepte des DaF-Unterrichts; 9), Goethe-Institut: München, 2012.

http://hdl.handle.net/2078.1/173653

Suner Munoz, Ferran. Kognitive Sprachdidaktik (Grundlagen und Konzepte des DaF-Unterrichts; 7), Goethe-Institut: München, 2012.

http://hdl.handle.net/2078.1/173651

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Lerntheorien und Lehrverfahren (Grundlagen und Konzepte des DaF-Unterrichts; 3), Goethe-Institut: München, 2012.

http://hdl.handle.net/2078.1/173652

Suner Munoz, Ferran. Hypertexte im L2-Spracherwerb. Zur Relevanz des Multimedia- und Modalitätsprinzips im L2-Spracherwerb am Beispiel des Einsatzes graphischer Übersichten in Hypertexten, Lit Verlag: Münster, 2011. 978-3-643-11324-5.

http://hdl.handle.net/2078.1/173654

He, Bailing ; Suner Munoz, Ferran. Enhancing Interventional Studies Through Mixed-Methods Research in Language Education. In: Aicha Rahal, Maria Adorjan (eds), Design and Validation of Research Tools and Methodologies, IGI Global: Pennsylvanie, 2024. 9798369311356. doi:10.4018/979-8-3693-1135-6.

http://hdl.handle.net/2078.1/291023

Smits, Tom F.H. S ; Suner Munoz, Ferran ; Hageman, Gorik. Das MACS-Modell für Lernszenarien im schulischen DaF- und akademischen Didaktikunterricht. In: Silvia Demmig, Sandra Reitbrecht, Brigitte Sorger und Hannes Schweiger, Im Rahmen eines Forschungs- und Entwicklungsprojektes konzipieren und erproben Fachdidaktiker*innen und Deutschlehrkräfte aus Be, Erich Schmidt Verlag: Berlin, 2023 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/274492

Lemarque, Laura ; Suner Munoz, Ferran ; Gallez, Françoise ; Hermann, Manon. Multimodale Metaphern in der Werbung: Der Einfluss von individuellen und soziokulturellen Faktoren auf die Wahrnehmung von Humor. In: Silvia Bonacchi, Daniel Hugo Rellstab, Jörg Roche, Gesine Lenore Schiewer, Joachim Warmbold, Sprachen und Lebenswelten. Studien zur kulturwissenschaftlich-interkulturellen Linguistik, Ergon Verlag: Baden-Baden, 2023 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/277855

Roland, Hubert ; Suner Munoz, Ferran. Interkulturelle Sensitivität und Kulturauffassungen der „Deutschen in Belgien“. Eine explorative Untersuchung. In: Koch, Corinna / Schmitz, Sabine, Belgien – anregend anders: Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen in Belgien Bern, Peter Lang, Peter Lang: Berlin, 2022, 381-408. 9783631891001.

http://hdl.handle.net/2078.1/259888

Meunier, Fanny ; Suner Munoz, Ferran. Teacher feedback in the foreign language classroom: navigating between research findings, beliefs, and classroom practices. In: Françoise Gallez ; Manon Hermann, Cognition and contrast / Kognition und Kontrast, Presses de l'université Saint-Louis: Bruxelles, 2022, p. 271-296. 9782802802600.

http://hdl.handle.net/2078.1/266145

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Animationen in der Grammatikvermittlung. In: Roche, Jörg, Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 30-41. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/219703

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Arbeits-, Lern- und Kommunikationswerkzeuge. In: Jörg Roche, Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 296-302. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/219706

Suner Munoz, Ferran ; Todorova, Dessislava. Lernformen. In: Roche, Jörg, Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 56-68. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/219704

Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg. Mediennutzung. In: Roche, Jörg, Sprachen lehren (Kompendium DaF/DaZ; 5), Gunter Narr Verlag: Tübingen, 2019. 978-3-8233-9213-2 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/210284

Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg. Multimediales Lerndesign. In: Roche, Jörg, Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 18-29. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/219702

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Sprarchlernsoftware. In: Roche, Jörg, Medienwissenschaft und Mediendidaktik (Kompendium DaF/DaZ; 9), Narr Francke Attempto: Tübingen, 2019, p. 110-121. 9783823392118 (Accepté/Sous presse).

http://hdl.handle.net/2078.1/219705

Suner Munoz, Ferran. Planung und Durchführung von Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen. In: Roche, Jörg, Einhorn, Agnes & Suñer, Ferran, Unterrichtsmanagement. (Kompendium DaF/DaZ; 6), Gunter Narr Verlag: Tübingen, 2018. 978-3-8233-8213-3.

http://hdl.handle.net/2078.1/210279

De Cock, Barbara ; Suner Munoz, Ferran. The influence of conceptual differences on processing taboo metaphors in the foreign language. In: Pizarro Pedraza, Andrea, Linguistic Taboo Revisited. Novel Insights from Cognitive Perspectives (Cognitive Linguistics Research; 61), De Gruyter Mouton: Berlin, 2018, p. 201-222. 978-3-11-058275-8.

http://hdl.handle.net/2078.1/198945

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Zu den Grundlagen einer kognitiven Fremdsprachen- didaktik. In: Roche, Jürgen; Krumm, Hans-Jürgen; Dengscherz, Sabine, Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Band 6. Publikationen der internationalen Vereinigung für G, Peter Lang Edition: Frankfurt am Main ; Bern ; Bruxelles, New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien, 2018, p. 37-43. 978-3-631-66868-9. doi:10.5282/ubm/epub.57156.

http://hdl.handle.net/2078.1/210259

Suner Munoz, Ferran ; Jessen, Moiken. Language acquisition and teaching of conceptual competence in L2: the case of motion events. In: Torres-Zúñiga, L. & Schmidt, T., New Methodological Approaches to Foreign Language Teaching, Cambridge Scholars Publishing: Cambridge, 2017, 7-30.

http://hdl.handle.net/2078.1/173523

El-Bouz, Katsiaryna ; Suner Munoz, Ferran. Lernmehrwert kognitionslinguistischer Animationen in der Grammatikvermittlung. In: Clalüna, M. & Tscharner, B., Akten der Sechsten Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, 17. und 18. Juni 2016 - Universität Bern, 2017.

http://hdl.handle.net/2078.1/186180

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Das innere Auge. Zur Rolle der Metaphern im Fremdsprachenunterricht. In: Daniel Reimann; Michler, Christine (eds.), Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht, Gunter Narr: Tübingen, 2016, 379-395. 978-3823368762.

http://hdl.handle.net/2078.1/173525

Jessen, Moiken ; Suner Munoz, Ferran. Erwerb und Vermittlung konzeptueller Kompetenz in der L2 am Beispiel von Bewegungsereignissen. In: E. Hallsteinsdóttir; Gorbahn, K.; Geyer, K. & Kilian, J. (eds.), Perspektiven der Stereotypenforschung, Peter Lang: Frankfurt am Main et al., 2016, p. 273-294. 978-3-631-66076-8.

http://hdl.handle.net/2078.1/173526

Suner Munoz, Ferran ; Paland, Ines. Blended Learning – Flexible TestDaF- Vorbereitung mit Online-Lernphasen. In: Nistor, N. & Schirlitz S. (Eds.), Digitale Medien und Interdisziplinarität. Heraus-forderungen, Erfahrungen, Perspektiven, Waxmann: Münster, 2015, p. 270-284. 978-3-8309-3338-0.

http://hdl.handle.net/2078.1/173642

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Grammatik und Methode. In: Peschel, C. & Runschke, K. (Eds.), Sprachvariation und Sprachreflexion in interkulturellen Kontexten, Peter Lang: Frankfurt a.M. u.a., 2015, p. 283-304. 978-3-631-65273-2.

http://hdl.handle.net/2078.1/173645

Suner Munoz, Ferran. Metaphern und Grammatikvermittlung am Beispiel der Passivkonstruktion. In: Baumann, B.; Sohrabi, P. & Hoffmann, S. (Eds.), IDT 2013/2/1 Kognition, Sprache, Musik, Bozen University Press: Bozen, 2015, p. 137-156. ISBN 978-88-6046-079-0.

http://hdl.handle.net/2078.1/173643

Roche, Jörg ; Suner Munoz, Ferran. Zur Zukunft der Fort- und Weiterbildung in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. In: Böcker, J. & Stauch, A. (Eds.), Konzepte aus der Sprachlehrforschung - Impulse für die Praxis: Festschrift für Karin Kleppin (Fremdsprachen lebenslang lernen), Peter Lang: Frankfurt a. M.: Peter Lang, 2015, p. 345-358. 978-3-631-65273-2.

http://hdl.handle.net/2078.1/173644

Suner Munoz, Ferran ; Springer, Matthias. Geschichte und Hypertexte im interkulturellen Fremd¬sprachenunterricht. In: Roche, J. (Ed.), LIFE. 5. Ergänzungslieferung der LIFE-Materialien, BMW Group: München, 2012.

http://hdl.handle.net/2078.1/173650

Suner Munoz, Ferran ; Della Putta, Paolo ; Borbala Samu. A critical evaluation of Usage-Based Approaches in Language Education: A Systematic Literature Review. 10th International Conference of the German Cognitive Linguistics Association (Osnabrück, du 04/09/2024 au 06/09/2024).

http://hdl.handle.net/2078.1/291130

Suner Munoz, Ferran. Applying Cognitive Grammar to the Foreign Language Classroom: An Ecological Perspective. International Conference on Language Teaching: focus on form (CELF) (Valencia, du 04/07/2024 au 05/07/2024).

http://hdl.handle.net/2078.1/290636

Suner Munoz, Ferran ; Roche, Jörg. Focus on Usage-Based Approaches to Language Learning and Teaching. 10th International Conference of the German Cognitive Linguistics Association (Osnabrück, du 04/09/2024 au 06/09/2024).

http://hdl.handle.net/2078.1/291129

He, Bailing ; Suner Munoz, Ferran. The Cognitive and Emotional Effects of Digital Game-Based Learning on Second Language Speaking Ability. 21. SprachwissenschaftlicheTagung für Promotionsstudierende (Pázmány Péter Catholic University, Budapest, Hungary, du 29/02/2024 au 01/03/2024).

http://hdl.handle.net/2078.1/290586

Van Goethem, Kristel ; Suner Munoz, Ferran ; Wasserscheidt, Philipp. DIONE: Challenges and solutions. Micro-collaboration as a new pillar in the internationalisation of teaching. Séminaire PLIN - Multiplier event DIONE (Louvain-la-Neuve, 26/01/2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/271848

Suner Munoz, Ferran. Embodiment und Grammatikvermittlung. DaF GASTVORTRÄGE (Justus Liebig University Gießen, 22/05/2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/275360

Cuberos Vicente, Rocio ; De Cock, Barbara ; Suner Munoz, Ferran. Metaphorical production in L2: the impact of genre on creativity and cultural variation. Variation in Language Acquistion 5 (Bruxelles, du 01/06/2023 au 02/06/2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/275439

He, Bailing ; Suner Munoz, Ferran. On the cognitive and affective impact of digital game-based learning on L2 speaking ability. Sun Yat-sen University Conference on Bilingualism (SYSUCB) (Zhuhai, China, du 09/06/2023 au 11/06/2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/290584

Cuberos Vicente, Rocio ; De Cock, Barbara ; Suner Munoz, Ferran. Teaching is like being on a stage: a cross-genre analysis of the use of deliberate metaphors in L1 and L2 Spanish writing. Conferencia PRACOMUL: La adquisición y el desarrollo de la competencia pragmática (Bruxelles, du 28/08/2023 au 30/08/2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/277617

Paolo della Putta ; Suner Munoz, Ferran. The present and the future of embodiment and cognitive linguistics in language teaching. 7th International Symposium on Figurative Thought. Cognitive, bodily, and cultural processes in Figurative Thought and Language (Genoa, du 20/09/2023 au 22/09/2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/280604

De Cock, Barbara ; Pizarro Pedraza, Andrea ; Suner Munoz, Ferran. The role of TV series on the comprehension of taboo language in foreign language students. Variation in Language Acquistion 5 (Bruxelles, du 01/06/2023 au 02/06/2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/275440

Suner Munoz, Ferran. Using force dynamics and embodied practices for the teaching of modal verbs in German . 7th International Symposium on Figurative Thought. Cognitive, bodily, and cultural processes in Figurative Thought and Language (Genoa, du 20/09/2023 au 22/09/2023).

http://hdl.handle.net/2078.1/280606

Suner Munoz, Ferran. Connecting the Body and the Language: On the Impact of Embodied Teaching Practices on Grammar Learning.. Innovation in Language Learning (Florence, du 10/11/2022 au 11/11/2022).

http://hdl.handle.net/2078.1/270447

Suner Munoz, Ferran. Generating evidence-based practice opportunities from cognitive linguistic approaches to language teaching: Challenges, trends and new directions. 1st Conference on the relationship between linguistic theories and L2 teaching (Oxford, Cambridge, Vic, 28/01/2022).

http://hdl.handle.net/2078.1/258428

Suner Munoz, Ferran. How much bodily engagement does language learning need? Insights, trends and pedagogical implications.. Presentation at the Davis Language Center, University of California Davis (Davis, 25/05/2022).

http://hdl.handle.net/2078.1/261465

Van Goethem, Kristel ; Hermann, Manon ; Suner Munoz, Ferran. Project presentation: Digitalising mobility and international networks with open education (DIONE) . TeAMM seminar (Teaching and Acquiring Multilingualism and Multiliteracies) (Louvain-la-Neuve, 26/04/2022).

http://hdl.handle.net/2078.1/260420

Fredriksson, Christine ; Asgari, Marjan ; Suner Munoz, Ferran. Student’s Engagement and Writing Production in Project-Based Language Learning: The Potential of Using Learner-Generated Content. Innovation in Language Learning (Florence, du 10/11/2022 au 11/11/2022). In: 15th International Conference Innovation in Language Learning Hybrid Edition (CONFERENCE PROCEEDINGS; 15), FILODIRITTO INTERNATIONAL: Bologna, 2022. 979-12-80225-42-9, p. 49-55.

http://hdl.handle.net/2078.1/270449

Suner Munoz, Ferran. The use of educational technology in language teaching practice and research. Presentation at the Digital Language Learning Lab at the University of Victoria (Victoria, Canada, 08/06/2022).

http://hdl.handle.net/2078.1/261464

Suner Munoz, Ferran. Theorie und Praxis der Wortschatzvermittlung. Presentation at the Davis Language Center, University of California Davis (Davis, 13/05/2022).

http://hdl.handle.net/2078.1/261466

Godefridi, Isabelle ; Suner Munoz, Ferran ; Leblanc, Cécile ; Meunier, Fanny. Using virtual reality and peer feedback to reduce L2 speaking anxiety: an exploratory study. Eurocall (Paris, du 26/08/2021 au 27/08/2021). In: CALL and professionalisation: short papers from EUROCALL 2021, N. Zoghlami, C. Brudermann, C. Sarré, M. Grosbois, L. Bradley, & S. Thouësny , 2021. 9782490057979, p. 100+105.

http://hdl.handle.net/2078.1/258422

Hansen, Dirk ; Arnett, Carlee ; Suner Munoz, Ferran. Leveraging collaborative work for game-based language learning. EUROCALL 2019 - CALL and Complexity (Louvain-la-Neuve, Belgium, du 28/08/2019 au 31/08/2019). In: CALL and complexity – short papers from EUROCALL 2019, p. 169-173.

http://hdl.handle.net/2078.1/219701

Suner Munoz, Ferran ; El-Bouz, Katsiaryna ; Roche, Jörg. An image-schematic approach to teaching light verb constructions in German. 10th International Conference on Construction Grammar. Methods, Concepts and Applications (Paris, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, du 16/07/2018 au 20/07/2018).

http://hdl.handle.net/2078.1/210293

Suner Munoz, Ferran. Applying cognitive grammar to teaching foreign languages. Grammar and Pragmatics (GaP) (Antwerpen, University of Antwerpen, 28/02/2018).

http://hdl.handle.net/2078.1/210300

De Knop, Sabine ; Suner Munoz, Ferran ; Wermuth, Cornelia. Constructionist Approaches to Language Teaching. International Conference on Construction Grammar (ICCG10) (Sorbonne Nouvelle et l'Université Paris 3, du 16/07/2018 au 19/07/2018) (Soumis).

http://hdl.handle.net/2078.3/200780

Suner Munoz, Ferran ; Arnett, Carlee. How can concept-based approaches to grammar be made more accessible to L2 learners?. 8th International Conference of the German Cognitive Linguistics Association (Koblenz, du 25/09/2018 au 28/09/2018).

http://hdl.handle.net/2078.1/210287

Suner Munoz, Ferran ; De Cock, Barbara. Learning figurative language: the comprehension of taboo metaphors by L2 speakers. 4th International conference on figurative thought and language (Braga, du 23/10/2018 au 26/10/2018).

http://hdl.handle.net/2078.1/207515

Suner Munoz, Ferran ; De Cock, Barbara. Conceptual and sociocultural differences in metaphor processing in the L2.. Thinking, Doing and Learning (TDL) (University of Munich, du 19/04/2017 au 21/04/2017).

http://hdl.handle.net/2078.1/210307

Suner Munoz, Ferran ; Gallez, Françoise. Lernszenarien für den Erwerb sprachlicher und sozialer Kompetenzen. Jahrestagung des Belgischen Germanisten & Deutschlehrerverbandes BGDV (University of Gent, 22/04/2017).

http://hdl.handle.net/2078.1/210304

Suner Munoz, Ferran. Using animations to teach the passive in the first year German. Language Center at the University of California at Davis (Davis, California, 17/08/2017).

http://hdl.handle.net/2078.1/210302

Suner Munoz, Ferran. Applying cognitive grammar to teaching the passive voice in German. Conference of the linguistic society of Belgium (Louvain-la-Neuve, 13/05/16).

http://hdl.handle.net/2078.1/186185

Suner Munoz, Ferran. Comment utiliser la grammaire cognitive dans le contexte de l’allemand comme langue étrangère. Seminaire du sciences du langage (Université Saint-Louis Bruxelles, 14/04/16) (Soumis).

http://hdl.handle.net/2078.1/186186

Suner Munoz, Ferran. Der Einfluss konzeptueller Differenzen auf die Verarbeitung metaphorischer Ausdrücke in der L2 Deutsch. Contrastivica (Essen (Germany), du 10/10/16 au 12/10/16).

http://hdl.handle.net/2078.1/186181

Suner Munoz, Ferran. Die Rolle der Transferdifferenz bei der Metaphernverarbeitung in der L2. Kongress der deutschen Gesellschaft für angewandte Linguistik (Koblenz (Germany), du 26/09/16 au 28/09/16) (Soumis).

http://hdl.handle.net/2078.1/186183

Suner Munoz, Ferran. Disentangling form-meaning mismatches of light verbs: an image-schematic approach. 9th International Conference on Construction Grammar (ICCG9) (Juiz de Fora (Brazil), du 5/10/16 au 7/10/16) (Soumis).

http://hdl.handle.net/2078.1/186182

Suner Munoz, Ferran ; De Cock, Barbara. La influencia de diferencias conceptuales en la comprensión de metáforas tabú en lengua extranjera. AELCO 2016 Discurso, cultura y contextos. X Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Cognitiva (Alcalá de Henares, du 26/10/2016 au 28/10/2016).

http://hdl.handle.net/2078.1/177539

Suner Munoz, Ferran. Towards an animated pedagogical grammar. Language center at the University of California at Davis (Davis (USA), 16/08/16).

http://hdl.handle.net/2078.1/186184

Suner Munoz, Ferran. Cognitive aspects of task- and content-based learning. In-service teacher training at Nakhchivan Private University (Nakhchivan, Azerbaijan, 11/06/2015).

http://hdl.handle.net/2078.1/173658

Suner Munoz, Ferran. Grammatikerwerb und Kognition . 2nd Latin American Conference of teachers of German (Santiago de Chile, du 27/10/15 au 30/10/15 ).

http://hdl.handle.net/2078.1/173656

Suner Munoz, Ferran. Grammatikmetaphern am Beispiel der Passivvermittlung im Deutschen . Conference of the German association for applied linguistics (GAL) (Marburg, du 17/09/2014 au 19/09/2014).

http://hdl.handle.net/2078.1/173660