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Stanislav Katanneck
Doctorant UCL
Diplômes
Année Label Institution 2023 - Doctorant en allemand langue étrangère Université catholique de Louvain 2019 Diplôme d'études supérieures en allemand langue étrangère et deuxième langue Université de Bonn 2017 Master en éducation (M.Ed.) pour l'enseignement secondaire de niveaux I et II en études anglaises et américaines, philosophie, philologie slave Université de Bochum
2025
Katanneck, Stanislav ; Suner Munoz, Ferran. ChatGPT als Lernpartner: Feedback und selbstreguliertes Lernen mit Künstlicher Intelligenz.
2024
Katanneck, Stanislav. Schreibkompetenzen im Dialog entwickeln: Kollaboratives Schreiben und Peer-Feedback in einem Blended-Learning-Setting. In: Die Rolle von Sprachenzentren neu denken: Flexibilität, Relevanz & Vision. 8. Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -lehren., Vol. 57, p. 86-101 (2024).
2024
Katanneck, Stanislav ; Suner Munoz, Ferran. Selbstreguliertes Lernen mit Feedback von ChatGPT: Die Rolle individueller Einstellungen und Wahrnehmungen beim selbstregulierten Lernen mit KI-basiertem Feedback. In: KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, Vol. 2, no. 2 (2024) (2024). doi:10.24403/jp.1394575.
2023
Katanneck, Stanislav. Unterrichtsvideo Mediation. Allgemeiner Sprachkurs C1.1. In: DAAD (Hrsg.), Dhoch3-Studienmodule Deutsch als Fremdsprache.
2023
Katanneck, Stanislav. „Wie viel können wir aus Fehlern lernen, wenn wir sie nicht selbst entdecken?“ – Ein Unterrichtsszenario zur Entwicklung der Selbstreflexionskompetenz im Umgang mit Künstlicher Intelligenz. In: IDV, Vol. 104, p. 9-13 (2023).
2022
Katanneck, Stanislav. Kollaboratives Schreiben in der Studienvorbereitung. Eine empirische Untersuchung zur Förderung der Schreibkompetenz am Beispiel des Etherpad. In: German as a Foreign Language, Vol. 3, no. 22, p. 88-117 (2022).
2022
Katanneck, Stanislav. Kollaboratives Schreiben mit digitalen Tools – Ein nachhaltiges und integratives Konzept, das Spaß macht. In: ZMI-Magazin. Zeitschrift des Zentrums für Mehrsprachigkeit und Integration Köln.
2024
Katanneck, Stanislav. Empowering Feedback: Effects of Peer and AI-based Feedback on Text Quality and Self-Efficacy. Future Education Conference 2024 - Empowering Learners for Tomorrow (University of Graz, du 03/09/2024 au 05/09/2024).
2024
Katanneck, Stanislav. Peer, Teacher and AI-based Feedback: Effects of Feedback on Text Quality and Writing Motivation. SIG Writing 12 – Biennial Conference 2024 (Université Paris Nanterre, du 26/06/2024 au 28/06/2024).
2023
Katanneck, Stanislav. ChatGPT und DeepL Write im universitären DaF-Unterricht: Erfahrungen internationaler Studierender und erprobte Aufgabenformate für das wissenschaftliche Schreiben. DeutschGPT – Konferenz zum Deutschunterricht in Zeiten von Chatbots und KI (Ludwig Maximilian University of Munich, du 21/07/2023 au 21/07/2024). In: DeutschGPT – Konferenz zum Deutschunterricht in Zeiten von Chatbots und KI, p. 13-15 (2023).
2023
Katanneck, Stanislav. KI-Schreibtools für das wissenschaftliche Schreiben im universitären DaF-Unterricht?! – Erfahrungen internationaler Studierender und zukünftige Aufgabenformate . Fachtagung KI: Edu. NRW: KI-Anwendungen beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen und im wissenschaftlichen Schreiben (University of Bochum, 02/06/2023).
2023
Katanneck, Stanislav. Kollaboratives Schreiben mit dem Etherpad: Systematische Förderung der Schreibkompetenz am Beispiel eines Blended-Learning-Settings im universitären DaF-Unterricht. 8. Bremer Symposion an der Universität Bremen. Die Rolle von Sprachenzentren neu denken: Flexibilität, Relevanz & Vision (University of Bremen, du 01/03/2023 au 03/03/2023).
2022
Katanneck, Stanislav. Kollaboratives Schreiben mit dem Etherpad im universitären DaF-Unterricht: Empirische Daten zu Lerneffekten und Überarbeitungsprozessen. 49. Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (FaDaF) (University of Kassel, du 31/08/2022 au 03/09/2022).