Cartes Fonction
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Les cartes fonctions : un outil pour faciliter le travail en groupe
Des cartes qui permettent de répartir explicitement les rôles au sein d'un groupe. Chaque carte décrit une fonction et les responsabilités associées. Parmi les fonctions les plus couramment utilisées, vous trouverez :
Barreur (animateur) : guide les échanges et veille à l'avancement du travail;
Secrétaire : conserve et partage les traces du travail du groupe sur le long terme;
Scribe : note au tableau les idées au fil des échanges, les organise et les réorganise;
- Gardien du temps : veille à la bonne utilisation du temps disponible;
- Porte-parole : présente de manière synthétique l'état d'avancement ou les résultats du groupe à une personne extérieure (enseignant, accompagnateur, autre groupe, etc).
D'autres cartes sont disponibles, notamment pour soutenir les relations et la participation de chacun et chacune au sein du groupe.
Pourquoi ?
Pour favoriser la participation de chacun et chacune, partager les responsabilités et développer des compétences utiles tout au long de la vie : animer une réunion, gérer le temps, synthétiser des idées, faciliter les échanges, etc.
En faisant tourner les rôles, chaque membre du groupe peut expérimenter différentes fonctions et développer de nouvelles compétences.
Comment ?
Selon le nombre de personnes dans le groupe, les besoins de l'activité et les acquis d'apprentissage visés, les membres sélectionnent les cartes utiles, se répartissent les rôles et les posent sur la table devant eux.
Les cartes, visibles par toutes et tous permettent d'identifier facilement qui assume quelle fonction.
Pour qui ?
Pour les enseignantes et les enseignants qui organisent des activités collaboratives entre étudiant·es dans leurs enseignements.
Quand ?
Dès la mise en place du travail en groupe, tout au long d'un projet ou d'une activité d'apprentissage collaboratif.
Découvrir et emprunter les cartes fonctions :
Les cartes fonctions sont disponibles sous deux formats :
Des chevalets à placer devant soi;
Des cartes à disposer sur la table.
Les cartes sont empruntables au LLL :
Les chevalets sont imprimables librement en OER
Ressources complémentaires :
Cahier N°2 du LLL : Accompagner des étudiant·es qui travaillent en groupe
Livre : Accompagner les étudiants - Rôles de l'enseignant, dispositifs et mise en oeuvre, plus spécifiquement :
Chapitre 8. Les rôles dans l'organisation du travail en équipe