Former les acteurs et actrices de demain aux enjeux de la transition écologique, économique et sociale, permettre à chaque étudiant·e de développer les compétences indispensables pour penser et construire un monde durable : tels sont les objectifs de l’UCLouvain.
Choisir ses cours
Les questions de développement durable et de transition sont traitées au sein de nombreux cours répartis entre les différentes facultés de l’UCLouvain. Il existe aussi des programmes de cours entièrement dédiés à ces matières, comme la mineure "Enjeux de la transition et du développement durable" proposées par 26 programmes de bachelier.
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MOOC Introduction aux enjeux du développement durable
En faisant intervenir des expert·es de différents domaines (le droit, la philosophie, l'ingénierie, le management, l'agronomie, l'économie, la médecine, …), ce cours en ligne introduit aux différentes dimensions du développement durable et met en lumière les points de controverse que suscitent aujourd’hui les solutions apportées.
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L’approche-programme pour transformer les enseignements
Le Plan Transition vise à intégrer un socle minimum de connaissances et compétences en lien avec le développement durable et la transition dans tous les programmes de bachelier d’ici à 2026. Pour atteindre cet objectif, l’ approche-programme a été privilégiée. Dans chaque faculté, il s’agit d’ouvrir le débat et donner des impulsions pour que les commissions de programmes :
- s’approprient ces questions en fonction de leurs disciplines et objectifs spécifiques
- et puis s’engagent, avec les enseignant·es, les étudiant·es et le personnel administratif, dans une démarche qui vise à intégrer des acquis d’apprentissage liés aux enjeux de développement durable et de transition dans les programmes.
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20programmes de bachelier en transition
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206cours traitant des ODD
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1279inscrit·es au MOOC |
26bacheliers proposent la mineure |
HERA Awards for Future Generations
Les HERA Awards, décernés par la Fondation pour les Générations Futures, récompensent des mémoires de master et des thèses de doctorat qui se distinguent par leur démarche systémique et la valeur ajoutée sociétale de leurs travaux.