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Tronc commun [65.0]
Le tronc commun comprend des cours consacrés à des « problématiques théoriques transversales », la chaire Leclercq et enfin des cours de méthodologie, qualitative ou quantitative, complétés par des séminaires de « pratique de la recherche » et d’accompagnement du travail de fin d’étude.
Fondements
(20 crédits)
Méthodes
(15 crédits)
L'étudiant doit choisir 15 crédits dont au minimum 5 crédits en méthodes quantitatives et 5 crédits en méthodes qualitatives.
Méthodes qualitatives
De 5 à 10crédit(s)
Méthodes quantitatives
De 5 à 10crédit(s)
WFSP2200
Social network research: health and society
Maximum 10 étudiant·es de SOC2M – cours organisé à Woluwé mais avec possibilité de le suivre à distance dans un auditoire à LLN
Deux cours conjoints :
(5 crédits)
Chaire Jacques Leclercq (en sociologie)
(3 crédits)
Une Chaire parmi les suivantes :
FR
q1
15h
3
crédits
FR
q2
15h
3
crédits
Pratique de la recherche
(27 crédits)
LSOC2000A
Séminaire de pratique et d'éthique de la recherche - Problématisation et opérationnalisation
FR
q2
15
crédits
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Liste des finalités
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ATTENTION :
En 2024-2025, vous pouvez encore débuter une finalité didactique. En ESPO, toutes les activités de cette finalité seront à suivre au 1er bloc annuel. A noter que, dès septembre 2025, pour vous former à enseigner à partir de la 4ème année de l’enseignement secondaire, il vous faudra entamer
- soit un master en enseignement section 4 (120 crédits), après un bachelier disciplinaire (180 crédits)
- soit un master en enseignement section 5 (60 crédits), après un bachelier disciplinaire (180 crédits) et un master disciplinaire (60 ou 120 crédits)Pour plus d’information sur la Formation initiale des enseignants et enseignantes réformée, voir ici.
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Finalité didactique [30.0]
REMARQUE IMPORTANTE: en vertu de l'article 138 alinéa 4 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, il ne sera pas procédé à l'évaluation des stages à la session de septembre. L'étudiant est invité à tout mettre en oeuvre pour réussir les stages d'enseignement à la session de juin, sous peine de devoir recommencer son année.
Cette finalité vise principalement les étudiant(e)s se préparant à l'enseignement dans le secondaire, mais aussi plus largement l'ensemble de ceux qui se destinent à des métiers de formation en Sciences sociales.
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ATTENTION :
En 2024-2025, vous pouvez encore débuter une finalité didactique. En ESPO, toutes les activités de cette finalité seront à suivre au 1er bloc annuel. A noter que, dès septembre 2025, pour vous former à enseigner à partir de la 4ème année de l’enseignement secondaire, il vous faudra entamer
- soit un master en enseignement section 4 (120 crédits), après un bachelier disciplinaire (180 crédits)
- soit un master en enseignement section 5 (60 crédits), après un bachelier disciplinaire (180 crédits) et un master disciplinaire (60 ou 120 crédits)Pour plus d’information sur la Formation initiale des enseignants et enseignantes réformée, voir ici.
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Contenu:
Matières transversales
FR
q2
20h
2
crédits
Enseignant(s):
> Xavier Delgrange
> Hervé Pourtois (coord.)
> Pierre-Etienne Vandamme
Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte
(4 crédits)
Choisir 1 des activités suivantes. Le cours et le séminaire doivent être suivis au même quadrimestre.
FR
q1
22.5h+25h
4
crédits
FR
q2
22.5h+25h
4
crédits
Comprendre l'adolescent en situation scolaire, gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe
(4 crédits)
Choisir 1 des activités suivantes. Le cours et le séminaire doivent être suivis au même quadrimestre.
FR
q2
22.5h+22.5h
4
crédits
FR
q2
22.5h+22.5h
4
crédits
Matières disciplinaires
FR
q1
0h+15h
1
crédits
Stage et séminaire d'accompagnement des stages
(6 crédits)
Les UE LAGES2800 et LAGES2820 doivent obligatoirement se prendre simultanément.
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Finalité approfondie [30.0]
Cette finalité, qui vise à doter les étudiants de compétences leur permettant de comprendre et agir dans des sociétés en changement, amène à approfondir les connaissances théoriques et empiriques dans une perspective de recherche académique et/ou d’intervention sociale. Concrètement, cela demande à l'étudiant de s'insérer dans des équipes de recherche ou une institution dédiée à l’intervention sociale (stage ou équivalent) , et de développer des compétences épistémologiques et d’intervention en sociologie d'abord, et dans d'autres disciplines.
Compréhension et intervention dans des sociétés en changement
Contenu:
FR
q1
10
crédits
Cours au choix
(15 crédits)
L'étudiant doit prendre 15 crédits parmi les cours suivants:
-
-
Options et/ou cours au choix
L'étudiant doit choisir 25 crédits : 15 crédits dans une même option (dont le cours obligatoire, le cas échéant) + 10 crédits au choix (éventuellement dans cette même option).
-
Corps et santé
Contenu:
-
Criminalité
-
Economie, travail et capitalisme
Contenu:
-
Education, subjectivation et lien social
-
Environnement et transitions écologiques
Contenu:
FR
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Leonith Hinojosa Valencia (supplée Vincent Legrand)
> Vincent Legrand
FR
q2
30h
3
crédits
-
Genre
Contenu:
FR
q2
15h
3
crédits
Un cours parmi :
FR
q2
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Annalisa Casini
> Annalisa Casini (supplée Vincent Yzerbyt)
> Annalisa Casini (supplée Isabelle Roskam)
Annalisa Casini, Annalisa Casini (supplée Vincent Yzerbyt), Annalisa Casini (supplée Isabelle Roskam)
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Globalisation et migrations
Contenu:
Un cours parmi :
N.B. : L'autre cours pourra être choisi également pour atteindre les 15 crédits de l'option.
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Participation, mobilisations et citoyenneté
Contenu:
-
Politiques sociales et inégalités
Contenu:
FR
q2
30h
5
crédits
-
Production et analyse de données
Contenu:
Deux cours conjoints :
(5 crédits)
-
Religion, Islam et interculturalité
Contenu:
FR
q2
20h
5
crédits
Enseignant(s):
> Bénédicte Fontaine (supplée Jacinthe Mazzocchetti)
> Jacinthe Mazzocchetti
-
Numérique
Contenu
FR
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Thibault Philippette
> Camille Tilleul (supplée Thibault Philippette)
-
Chaire Jacques Leclercq (en anthropologie)
Contenu:
FR
q1
15h
3
crédits
-
-
Module complémentaire
(concerne uniquement les étudiant.es qui ont obtenu un accès à la formation moyennant complément de formation)
Pour accéder à ce master, l'étudiant·e doit maîtriser certaines matières. Si ce n'est pas le cas, elle ou il se verra ajouter, par le Jury, au premier bloc annuel de son programme de master, les enseignements supplémentaires nécessaires.
Méthodes
FR
q1+q2
45h+20h
7
crédits
Enseignant(s):
> Mathieu Berger
> Hugues Draelants
> Jacinthe Mazzocchetti
> Saskia Simon (supplée Olivier Servais)
> Marie Verhoeven
Mathieu Berger, Hugues Draelants, Jacinthe Mazzocchetti, Saskia Simon (supplée Olivier Servais), Marie Verhoeven
FR
5
crédits
Cours spécifiques
FR
q1
45h+20h
8
crédits
Enseignant(s):
> Marie Deridder
> Pieter Vanden Broeck (supplée Eric Mangez)
Cours de langues
(6 crédits)
